巧用乡土资源,开展跨学科主题教学

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山区有得天独厚的自然优势,蕴藏着丰富的乡土资源,具备了助推学生科学素养落地的巨大潜力。为了充分发挥山区乡土资源的潜在优势,教师需要活用地域性素材以充实校本课程,依托探究式活动转变教学方式,破除学科壁垒以培养综合型人才。为此,教师应当巧用乡土自然资源、生活资源、环保资源和人文资源,开展以科学学科为核心的跨学科主题教学。
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近年我国生态环境保护综合行政执法立法取得了突破性进展,法治体系已初具雏形,但仍存在高位阶立法支撑单薄、地方立法特色不足、内容规定不完善等问题。未来,应进一步梳理并完善生态环境保护综合行政执法法治体系,尽快开展综合性立法,制定“生态环境保护综合行政执法条例”;理顺既有文本规定,析清相关基础性概念;改善立法技术,强化立法“地方特色”。
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在我国高速发展的城市环境下,儿童面临活动空间缺失、社区活动场地同质化等问题,同时未赋予儿童参与城市规划决策的权利。本文在研究儿童友好城市理论历史沿革、本质内涵和现实意义的基础上,点明我国儿童友好型社区建设和改造的机遇和方向。在儿童友好社区的建设中,老旧社区是最重要的组成部分之一。近代里分是武汉老旧社区的代表,体现了武汉历史文化与西方建筑文化的交流与融合,是当地最具代表的民居形式之一。里分社区儿童人
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