安全对于师生而言至关重要。教育教学过程中,我们要关注幼儿自身状况,重视幼儿交往指导,避免幼儿无意伤害。对于问题儿童要给予更多关爱,将安全教育落到实处。
采用芬顿氧化法对某企业的DTRO浓水进行处理,考察不同因素下芬顿氧化对DTRO浓水COD的处理效果。研究结果表明:用芬顿试剂氧化DTRO浓水,在p H=3、H2O2/Fe SO4·7H2O=2、H2
在多次指导学生习作的课堂教学中,运用多媒体技术手段,本人不仅体验到了教学的轻松,同时也感受到了学生作文的快乐。 一、运用多媒体技术,创设和谐的声像意境 利用多媒体技术,能给生动形象的画面配以美妙和谐的音乐,创设出最佳的教学情境,以直观的形象触发学生的联想与想象,以生动的情境引发学生心灵的感知、情感的共鸣,从而达到课堂习作教学的良好效果。 记得一次指导学生“赏春、绘春”的习作教学课堂中,在开课
南昌某大学新学期全面推广“学生自主保洁”，可开学后“不少宿舍垃圾无人清扫，成堆垃圾早已溢出角落中的垃圾桶”。学校强推“新政”，也引起不少学生不满。（据《南方都市报》） 一项旨在“增强大学生主人翁意识和责任意识”且经过几个月试点的“学生自主保洁”新政，缘何遭遇学生质疑。“学生自主保洁”新政究竟有着怎样的决策瑕疵？校方对此又该如何务实反思？的确值得关注。 校方为推出“学生自主保洁”新政列举了两大理
儿童文学文本的教学最主要的是教出儿童情趣来，教出童真、童趣来。儿童情趣是儿童文学的生命。因此，我们必须转变语文课堂，让课堂教学首先做到与儿童文学的最佳融合。 1．从“儿童文学”的视角来把握教材 教师要走进文本，体会内蕴，要从“儿童文学”的视角来把握教材。如我教一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》的教学片段： 师(播放录音，感情描述)：天这么热，蚂蚁和蝈蝈各有什么表现?请同学们读一、二段，说说你是从哪