思辨能力是当今社会高素质人才必备核心素养之一。青少年法治教育大纲和道德与法治课程标准均提出了培养学生思辨能力的要求。对小学生进行思辨能力的培养,不仅符合社会要求,也是小学生道德发展的需要。本研究旨在利用具有便捷性、形象性特征的数字故事为教学手段,通过对数字故事进行归类、设计,并应用于道德与法治课程实际教学中培养学生的思辨能力。首先,研究已有文献,分析数字故事和思辨能力的国内外研究现状,对思辨能力和
1973年上海书画社刻本<共产党宣言>,采用我国传统的雕版印刷技术,但它在版式、字体、内容上都和传统雕版印刷书籍有很大不同,是雕版印刷史上的一个特例,应该引起研究者的注意
本文针对目前历史文献编目中存在的出版日期著录缺陷,着重介绍了清末民初的各种纪年及其与公历的对应关系,提出了改进出版日期著录的一孔之见.
本文分析了<中图法>第四版类目注释的引用次序,并提出了个别类目注释的引用次序存在的问题及修改建议.