【摘 要】
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随着我国城镇化进度的加速,一些农村学生的父母离家外出打工.部分学生跟随父母在外流动式就读,部分学生在家乡由老人隔代监管.初中学生思想多变,心智不够成熟,做事情缺乏稳定
【机 构】
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陕西省渭南市临渭区孝义镇第一初级中学
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随着我国城镇化进度的加速,一些农村学生的父母离家外出打工.部分学生跟随父母在外流动式就读,部分学生在家乡由老人隔代监管.初中学生思想多变,心智不够成熟,做事情缺乏稳定的心性.因此,农村初中面临的问题是,学生流动性大,留守儿童居多,学生学习自主力较差,基础较薄弱.学校里,个别学生不能自觉地完成作业,作业完成情况令人担忧.在家里,部分农村学生独立完成家庭作业,他们有疑问无处询问、无人指导,久而久之,学生对作业敷衍了事,教师不能及时准确地了解学生的学,给教学工作造成很大难度.分层次布置作业可以有效避免农村学生对作业的“应付”及“抄袭”,满足不同水平学生的需求,使课外作业最大限度地发挥作用.分层次布置作业可以调动学生的积极性,使学生感受成功的快乐.本文研究农村初中作业的分层布置,探索相关方法.
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