【摘 要】
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反思我国音乐教育的现状,仍长期存在着以单一性地传播理论知识和技能技巧为主体的传统教育教学模式,忽视学生对音乐的情感激发和体验,以及在音乐学习中的主体性、能动性、个
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反思我国音乐教育的现状,仍长期存在着以单一性地传播理论知识和技能技巧为主体的传统教育教学模式,忽视学生对音乐的情感激发和体验,以及在音乐学习中的主体性、能动性、个性和创造力。针对目前高专音乐教育专业视唱练耳课程教学的现状,根据新课标提出的新的教育思想和教育理念,充分运用现代比较先进的音乐教学法、教学手段和教学评价,实现教育的目的。
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