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语文特级教师于漪曾说过：＂学有所得,是课的质量的生命。无效、低效,就浪费学生的青春,浪费他们的生命。因而学生学有所得,课堂有效,是教师教课的底线。＂可见,课堂教学需要重点关注的是学生是否学有所得,这也关系到教学目标的实现。
语文课堂教学有效性的案例研究——以《台阶》为例
【摘 要】
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语文特级教师于漪曾说过：＂学有所得,是课的质量的生命。无效、低效,就浪费学生的青春,浪费他们的生命。因而学生学有所得,课堂有效,是教师教课的底线。＂可见,课堂教学需要重点关
【机 构】
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浙江宁波宁波大学教师教育学院
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2018年17期
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