【摘 要】
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目的 :探讨不同社交地位初中生社交焦虑的特点。方法 :采用量表法和同伴提名法对 3 47名初中生进行了调查 ,以收集他们的社交焦虑和社交地位方面的数据。结果 :修订后的“儿
【机 构】
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北京师范大学发展心理研究所,中华女子学院学前教育管理系,山东省平原师范学校
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目的 :探讨不同社交地位初中生社交焦虑的特点。方法 :采用量表法和同伴提名法对 3 47名初中生进行了调查 ,以收集他们的社交焦虑和社交地位方面的数据。结果 :修订后的“儿童社交焦虑量表”有良好的信效度 ,可以作为测量青少年被试的有效工具 ;总体上看 ,社交地位对社交焦虑水平有影响 ,被拒绝组比受欢迎组和普通组体验到更高的社交焦虑 ;被拒绝的青少年更担心来自于别人的否定评价 ,这种焦虑主要是“指向外部的” ;而被忽视的青少年的焦虑表现是社交回避与苦恼 ,这种焦虑主要是“指向内部的”。结论 :不同社交地位青少年的社交焦虑有显著差异。
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