【摘 要】
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教师是教学的组织者、引导者、合作者.实践证明,教育只有在尊重学生主体性的基础上把课堂还给学生,让学生主动参与学习,充分调动学生的学习积极性,才会使学生由“学会”向“
【机 构】
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新疆富蕴县恰库尔图牧业寄宿制中小学
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教师是教学的组织者、引导者、合作者.实践证明,教育只有在尊重学生主体性的基础上把课堂还给学生,让学生主动参与学习,充分调动学生的学习积极性,才会使学生由“学会”向“会学”乃至“乐学”转变,素质教育才会得到真正意义上的体现.“学生为主体,教师为主导”的教学观的提出已有多年,但在实际教学中,因受应试教育影响,教师讲,学生听的传统教学方式屡见不鲜.教学过程演变成教师唱独角戏.教师提问成了自问自答,主动思考问题的学生少之又少,自主学习的积极性不高,知识的传授过程成为“复制”“粘贴”,学生一味地接受知识.新课程标准明确指出“学生是数学学习的主人”,教师要让学生主动参与教学过程,将知识的传授过程变“要我学”为“我要学”,转变教学模式,以培养学生自主性学习为首要目的.
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