论文部分内容阅读
介绍分析化学理论课和实验课教学的实践与思考,包括讲好绪论、引入口诀、引入表格、巧设比喻、引入实验案例、加强巡视指导、优化实验课评价方式以及课程思政的应用,以期与同行交流.
医学院校分析化学教学的实践与思考
【摘 要】
：
介绍分析化学理论课和实验课教学的实践与思考,包括讲好绪论、引入口诀、引入表格、巧设比喻、引入实验案例、加强巡视指导、优化实验课评价方式以及课程思政的应用,以期与同行交流.
【机 构】
：
内蒙古医科大学药学院,内蒙古 呼和浩特 010110
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
探讨翻转课堂对大学生学业情绪及学习自主性的影响,以弥补传统教学模式的不足,改善大学生学业情绪,提高学习自主性,为现代化高等教育改革提供新方法、新途径.
从“互联网+”的角度出发,设计一款科普检验知识及进行相关知识学习的检e康App.对该App的五大版块功能进行详细介绍,并对比大众版与学生版功能的差异,通过该App向大众普及医学检验知识,增强检验专业学生的专业实践能力.
探讨以“雨课堂”为背景,OTD结合PBL双轨式教学在急诊科护理临床教学中的应用效果.实践证明,以“雨课堂”为背景的OTD+PBL双轨式教学法使临床教学成为一个整体,有助于提高学生的考试成绩、信息素养能力、临床思维及课堂积极性,值得在其他临床科室推广完善.
目的 探讨“1+X”证书制度下生理学教学改革效果.方法 根据职业教育教改精神和文献调研结果 ,对高职护理专业进行生理学教学改革.结果 以岗位需求为量度确定教学目标,以“必需、够用”为原则拟定教学内容,将课程教学与护理过程对接,紧扣“1+X”证书制度,通过职教云平台建设生理学教学资源,融入思政内容,突出技能训练,有效开展基于护理过程的线上线下教学.结论 2018级护理专业学生生理学考试成绩与2017级比较,平均分提高4.5分,及格率提高5.7％;参加河南省首届“1+X”老年照护职业技能等级考试的学生,技能考
为了解学生疫情期间的学习行为,掌握特殊时期混合式教学模式的效果,优化网络教学方法,教学团队进行了一次线上问卷调查.调查结果显示,混合式教学模式充分发挥了远程教学的时间优势、打破了传统教学的空间限制,为确保学生正常学习发挥了重要作用,但在教学过程中,还存在一些不足以及可能遇到的学习障碍,应引导学生养成良好的线上学习习惯,丰富课程资料,从而提升学生线上学习效果.
基于超星学习通“一平三端”智慧教学系统的中医护理学课程正在全面系统地建设与应用,这种新兴的课程模式在各类高校课程建设和课堂教学中发挥着重要作用.SPOC创新了课堂教学模式,激发了教师的上课热情,加强了学生的自主学习能力,活跃了课堂气氛,使学生更加投入学习,更深刻地体验学习乐趣.
基于成人学习理论、建构主义学习理论和深度学习理论,针对NICU护士核心能力的培养设计培训框架,以期为NICU护士基于核心能力的在职分层培训提供参考.
天然药物化学作为药学及中药学专业的核心课程,在培养中药学技术技能型人才方面具有举足轻重的地位.通过对天然药物化学课堂进行改造,改变原有灌输式、两段式教学模式,让学生在完成任务及项目的过程中提升分析问题、解决问题能力,从而解决理论与实践脱节问题,为中药质量提升和产业高质量发展提供人才支持.