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从20世纪60年代开始,科学本质被认为是科学素养的重要组成部分;很多国家将科学本质作为重要的科学内容标准,对学生进行基于科学本质的科学教育。鉴于国际上对科学本质的研究存在一定的分歧,本文介绍了美国最新颁布的科学教育标准(NGSS)中有关科学本质的内容,以及基于NGSS的科学本质教学设计思路,提出对我国当前科学教育改革中教师教育、课程标准修订和科学教育提出建设性意见。