《消失的地平线》中的儒家生态思想

来源 :曲靖师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pastleaves
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
儒家生态思想蕴含着人与自然和谐相处的生态样本,要解决当今的生态危机,可以从儒家生态思想中寻找到一些宝贵的经验.以儒家生态思想为依托,以英国作家詹姆斯·希尔顿的小说《消失的地平线》(Lost Horizon)为例,小说里“香格里拉”的生态之美,即,香格里拉“天人合一”的自然环境之美、信守的“中庸之道”社会原则之美,以及遵循的“取物有节”个人理念之美,与中国儒家生态思想相吻合,为重构生态文明提供了一个样本.
其他文献
珠心算是我国文化的一种传承,小学生们应当努力学好珠心算,去传承我们这个宝贵的传统文化,珠心算本身也具有提升学生们思维等方面,有助于小学生大脑的发展.珠心算对学生的优势也逐渐被学校和教师认识到,因此,将珠心算和小学数学完美地融入在一起成为小学数学教师需要重点研究的方向,才能够有效提升小学数学课堂教学的质量.本文主要通过研究珠心算运用在小学数学教学中的意义,并通过对把算盘作为教学中的教具;鼓励学生养成良好的思考习惯;激发学生数学学习的积极性和兴趣;创设良好的学习环境;利用情境将小学数学与珠心算联合;以及利用多
期刊
幼儿阶段是孩子语言发展的第一黄金期.然而,因为认识误区,幼儿语言或不受重视,或者偏重于识字教学、绘本阅读等.违背幼儿身心发展规律,幼儿在语言活动中感受不到乐趣,幼儿语言活动沦为幼儿和教师都不喜欢的活动形式.结合幼儿身心发展规律,将幼儿语言与健康、社会、科学和艺术四大领域活动整合起来,提升幼儿语言活动参与积极性,提升幼儿语言表达能力.
随着教育事业的不断发展和改革,数学作为一门极为重要的文化学科,其教学方式和内容也在进行着持续的创新和调整.初中数学作为学生们对于数学这门学科的深入学习阶段,出色的教学方式能够帮助学生们建立良好的数学学习习惯和培养他们的逻辑思维能力以及空间想象能力,数学知识的学习和掌握能够促进学生们获得全面的发展.由此在现如今的初中数学教学中提升数学教育的综合质量和综合水平极为关键,然而根据目前的教学状况来看我们的初中数学教学中依旧存在较多的缺陷和不足,其主要是因为初中学生的个体之间都会存在一定的差异性,而这些差异性就导致
《普通高中物理课程标准》中明确指出,物理课堂需要教师引入有价值的教学题材,结合各种生活中的物理元素,才能使学生生动活泼且主动发展,提升他们解决实际问题的能力的.特别是高中物理课程,涉及到很多复杂的物理知识,仅靠教师单纯的讲解是不够的,不足以提升学生的学习积极性.为了更好的满足当代高中生对于物理学科提出的要求,就从“情境化”试题出发,对物理课程的教学策略做几点分析,以培养学生的物理科学思维.使学生实现高效解题,有效推动物理课堂的教学进程.
随着教育理念的不断变革,教育目标也发生了一定变化.传统教学中,学科与学科之间的教学相对割裂,而随着新课改的出现,单一学科的教学目标开始越来越多样化.新课改背景下,要想优化教学效果,必须结合新时期的教学目标对教学理念进行调整,并对先进教学方法进行有效尝试.本文将以高中政治教学为主要讨论目标,对新课改下教学效果的优化提升策略展开分析.
期刊
史料是历史课堂教学开展的重要素材.高中历史的课堂教学中,教师可通过史料阅读学法运用,促进学生的历史素养、历史学科思维品质提高.以促使学生通过丰富史料的学习,实现自身历史视野的拓展,促进学生的历史思维发展,从而使学生的历史学科素养得到有效提高.
研究的主要目的是为了明确一带一路战略背景下,高职院校国际合作与交流发展模式创新的重要性,通过提出一些创新策略来提升当前高职院校国际合作与交流发展的质量,进而推动我国教育事业国际化的创新发展.此次选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础.通过分析得知,高职院校国际合作与交流模式的创新应从创新合作与交流理念,丰富合作与交流模式、提升院校师生的素质,优化院校内部体系建设,完善相关的管理机制、优化内部教育结构这几个方面入手.通过对当前高职院校国际合作与交流的发展模式进行上述几点创新,
综合性学习与习作教学是小学语文教学的重要内容,两者之间相辅相成,相互促进,综合性学习能够为学生的写作打下扎实的基础.习作教学则可以不断的提升学生的语文综合水平,让学生能够借用文字来更好的表述自我.老师要将两者融合起来,完成优势互补,以提升小学语文教学的质量和效率.
《语文课程标准》(2011版)指出:“语文教学应强调学生、教师、文本之间的对话过程.”重视文本对话能够充分体现以人为本的教学理念,能够让学生得到语言文字的训练,能够切身感受到语文独特的魅力.因此注重文本对话教学,其本质就是师生在与文本对话过程中实现知识共享、经验共享的过程,能够体现语文教学的意义与价值.
主要针对游戏治疗在儿童心理问题中的应用进行了深入的探讨和详细的研究,同时结合相关案例深入地探讨了儿童游戏治疗的具体作用以及游戏治疗之前的准备工作和游戏治疗的具体应用.