【摘 要】
：
群文阅读,是在一定时间空间内,探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式.如何有效地实施群文阅读教学,把群文阅读与语文教学有机结合起来?教师要把握群文阅读教学的素材开发,
论文部分内容阅读
群文阅读,是在一定时间空间内,探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式.如何有效地实施群文阅读教学,把群文阅读与语文教学有机结合起来?教师要把握群文阅读教学的素材开发,掌握多种多样的实用阅读策略,拓展群文阅读教学时空,让学生更自主,更愉悦地阅读、理解、质疑、发现,从而达到提升其阅读、写作能力的效果.
其他文献
讨论式教学法又称“课堂讨论法”, 就是对一节课所要学习的内容、知识、观点由教师拟出问题,然后在教师的精心准备和指导下,为实现一定的教学目标,通过预先的设计与组织,将教
初三复习时文言文专题耗时长、耗力气,教师学生都精疲力竭,没有乐趣,怎样既能脚踏实地,又能设置一些挑战性的任务激发学生的热情,让文言文复习课更高效呢?笔者开展了以下尝试
随着新课改的逐步深入,藏族地区对新的语言环境也进行了新的语言改革,藏语文作为自己的母语能够适应和达到新课程改革的要求.
中学语文教学担负着提高学生能力和培养情操的两大任务,在提高教学质量的同时,对中学生进行美学教育,近年来渐渐受到教育部门的重视.因为中学时期正是学生世界观形成的阶段,
民族汉考在我国各少数民族地区全面实行,为甘孜地区的一类模式的高中汉语教学带来了巨大的冲击和挑战,也促使一类模式高中汉语教学的教学目标和教学方式发生转变.
合作学习即“学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务,有明确的责任分工的互助学习”,其基本特征为“小组目标、个体责任感、相互依赖、成功机会均等、互动、合作技能等”
基础教育课程改革的目标提出:改变课程实施过于强调接受学习,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析
语文是学生语言掌握和学好其他学科的基础性学科,它伴随着人一生的学习过程,是中学教学中一项较为系统的教学工程,科学有效的语文教学方法是提升中学语文教学质量,强化中学生
传统的小学语文教学只能教给学生抽象的语文知识,而在教学中采用多媒体技术教学,具有声形兼具、图文并茂的优点,就可以由计算机和教师的人机互动来完成形象化的教学.教学中的