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对于一些教学经验不足和对英语教学理论没有不注重的老师来说，可能一节阅读课与其他类型的课并没有多大的不同，只是把重点单纯地放在单词、句子意思和语法等基本知识目标上，而对于其他方面，关系到学生学习英语的兴趣，关系到学生用英语思考的能力，关系到学生语感的培养，甚至可能关系到学生这一生对英语学习的态度的能力目标方面，似乎并不是他们上好阅读课的重点，而只是他们上课的一些副产品。换句话说，一节课的教学目标，应该包括知识目标、能力目标和德育目标等，而不能把注意力仅仅放在知识目标上，它只是其中的一个，是一节课的基础目标。