建构语言的画面,进入言意的空间

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：stillzhl

【摘要】

：

<正>《文心雕龙》中云"一切景语皆情语"。作者通过语言所描绘的形象、刻画的细节总是在表达着文字背后的意韵,而抓住这些"画面"是进行深刻体会的支点。一、寻找课堂之中的"画

【作者】

：

魏辉

【机构】

：

江苏邳州市福州路小学

【出处】

：

小学教学研究

【发表日期】

：

2016年4期

【关键词】

：

言意一只手景语情语意韵文中滕王秋水共长天一色彭蠡画面化

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<正>《文心雕龙》中云"一切景语皆情语"。作者通过语言所描绘的形象、刻画的细节总是在表达着文字背后的意韵,而抓住这些"画面"是进行深刻体会的支点。一、寻找课堂之中的"画面"在《爱如茉莉》一文中有这样一处描写:"妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的

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