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目的
探讨"虚拟实验室（virtual laboratory，VL）+翻转课堂"在"病毒感染的检查方法"教学中的应用与效果。
方法抽取2014级临床医学专业本科学生80人（实验组40人、对照组40人）为研究对象。对照组采用观看视频、讲授知识进行传统课堂教学。实验组依托医学微生物学网络虚拟实验平台，构建课堂小组活动进行翻转课堂教学。对两组学生进行统一考试；对实验组进行教学满意度问卷调查。采用SPSS 18.0对数据进行处理，进行独立样本t检验。
结果实验组综合考核成绩高于对照组[（82.73±2.62）vs.（57.94±4.65）]，差异有统计学意义（t=29.380，P=0.000）。实验组学生对翻转课堂学习方式和效果的满意度达85%以上。
结论基于网络虚拟实验平台的翻转课堂教学，有助于提高"病毒感染的检查方法"教学质量，提升学生学习积极性和思辨能力。