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分享式教学注重创设情境,让孩子在自主阅读情境中提出问题.通过独立思考、小组合作,研究问题,然后交流分享.在分享中促进孩子反思,提升能力,从而发展学生的核心素养.
在小学数学课堂中实施分享式教学的“六步式”思考r——以“分数加减法”一课为例
【摘 要】
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分享式教学注重创设情境,让孩子在自主阅读情境中提出问题.通过独立思考、小组合作,研究问题,然后交流分享.在分享中促进孩子反思,提升能力,从而发展学生的核心素养.
【机 构】
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眉山市青神县实验小学,四川,眉山 620400
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年4期
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