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初中生物的教学因缺乏升学压力,导致学生学习积极性不高,这是现在的一个突出问题.如何才能加强学生在生物课堂中的参与度,提高学生的学习热情,本节课的教学设计主要从两个方面着手:首先是巧用素材,创设情境,激发学生的学习兴趣.其次是将情感态度价值观渗透进入整个教学过程,像血脉般注入教学之中.
巧用素材渗透情感激发学生参与度——“人的性别遗传”教学设计与反思
【摘 要】
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初中生物的教学因缺乏升学压力,导致学生学习积极性不高,这是现在的一个突出问题.如何才能加强学生在生物课堂中的参与度,提高学生的学习热情,本节课的教学设计主要从两个方
【机 构】
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重庆市凤鸣山中学 重庆400037
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2018年36期
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