【摘 要】
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青年教师是高中教育的生力军，是学校持续发展的重要支撑。基于此，对61名高中青年教师进行了问卷调查，了解了高中青年教师职业倦怠现状、职业倦怠与心理资本的关系。调查发现有42.61%的高中青年教师存在不同程度的职业倦怠倾向，其中6.56%的高中青年教师存在严重的职业倦怠，心理资本所有维度都与职业倦怠总分呈负相关。高中青年教师的心理资本对职业倦怠具有显著的预测作用，高中青年教师的心理资本水平越高，其职业倦怠水平越低。因此，注重开发高中青年教师的心理资本，加强心理资本建设，有助于降低高中青年教师的职业倦怠水平。
【机 构】
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湖南省郴州市第一中学;湖南省郴州市第一中学
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青年教师是高中教育的生力军，是学校持续发展的重要支撑。基于此，对61名高中青年教师进行了问卷调查，了解了高中青年教师职业倦怠现状、职业倦怠与心理资本的关系。调查发现有42.61%的高中青年教师存在不同程度的职业倦怠倾向，其中6.56%的高中青年教师存在严重的职业倦怠，心理资本所有维度都与职业倦怠总分呈负相关。高中青年教师的心理资本对职业倦怠具有显著的预测作用，高中青年教师的心理资本水平越高，其职业倦怠水平越低。因此，注重开发高中青年教师的心理资本，加强心理资本建设，有助于降低高中青年教师的职业倦怠水平。
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