【摘 要】
：
【摘要】 数形结合是中小学数学学习的一种常用的、十分重要的思想方法，其基本思路为：在解决问题过程中，将“数”和“形”结合起来，或相互转化，使学生建立一个具体、直观、形象的数学模型。本文将从小学数学的经典教学及问题解决等方面浅谈数形结合思想方法的应用，通过举例来阐述数形结合在数学学习中的重要性。 【关键词】小学数学；数形结合 三、总结 本文将数形结合的思想方法应用在小学数学中的教学、简单几何问
论文部分内容阅读
【摘要】 数形结合是中小学数学学习的一种常用的、十分重要的思想方法，其基本思路为：在解决问题过程中，将“数”和“形”结合起来，或相互转化，使学生建立一个具体、直观、形象的数学模型。本文将从小学数学的经典教学及问题解决等方面浅谈数形结合思想方法的应用，通过举例来阐述数形结合在数学学习中的重要性。
【关键词】小学数学；数形结合
三、总结
本文将数形结合的思想方法应用在小学数学中的教学、简单几何问题、鸡兔同笼、路程问题、数学竞赛等方面，让学生初步体验数形结合的思想方法给数学学习带来的方便，数形结合的思想方法正是将无法直接形成表象知识的复杂问题通过数与形的相互转化，使之变成学生接触过的、比较直观、形象的问题。数形结合是一个有助于学习数学者对数学的深层理解，是任何一个学习阶段不可缺少的一个思想方法，它在高等教育中更是深刻体现其的重要性；因此，在数学的教学中要多用数形结合，结合教学情景，充分利用素材，培养学生养成良好的学习习惯，帮助学生成为学习的主人。
参考文献：
[1]徐单超.数形结合的历史演变及其发展[J/OL]，2013-10-04.
[2]李莉，王志紅，王忠卫.对数学课程标准中“三维目标”的理解[J].云南教育，2007，06（9）：21-22.
[3]黎航.加强数形结合提高解题能力[J].星星月刊，2007，02（5）：10-11.
[4]沈延安.简易方程教学设计[J].教学月刊，2003，08（9）：49-49.
其他文献
【摘要】数学游戏是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐活动。玩数学游戏，有利于激发学生的学习兴趣，是一种很好的思维训练，它有助于养成良好的思维习惯，提高思维的技巧。数独全面考验做题者的观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化。 【关键词】小学数学；数学游戏；数独思维；推理能力 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）指出：“数学教学活动，特别
【摘要】在小学语文教学中，笔者鼓励学生尝试找出不同文体作品的特点，然后思考该怎样展开朗诵，进而提高学生的朗诵能力。在诵读童话时要体现出趣味感，在诵读诗歌时要展现出意境，在诵读记叙文时要读出启迪，在诵读文言文时要融入情感。这样才能有针对性地展开诵读，提高学生的阅读能力。 【关键词】小学语文；文体差异；朗读能力 学者曹文轩认为朗读是让学生喜欢阅读的最好方法。在阅读教学中，朗读的确是非常有效的学习方
【摘要】议题是群文阅读的灵魂，群文阅读在议题的引领下确定阅读目标，选择文本，开展阅读活动、建构认知等。一个好的议题就是一组选文好的抓手，也是开启阅读的引擎，合理选择议题，才能提高群文阅读的有效性、实现群文阅读效益最大化。 【关键词】群文阅读；议题；记人叙事 群文阅读教学指的是围绕一个或多个议题选择多篇文章，而后教师引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学习，学生通过对多个文本展开阅读和集体
【摘要】词汇是语言的重要组成部分，是英语学习的基础。PEP版小学英语教材的内容广，题材新，对英语学习的达成目标有较高的要求，学生记忆单词的基础会直接影响英语教学的质量。因此，如何通过教师的课堂教学帮助学生有效记忆单词，是用好教材，提高英语教学有效性的关键。本文将通过Let’s learn教学案例的评析，进一步探讨单词有效教学的策略。 【关键词】小学英语； Let’s learn教学；案例评析
【摘要】数学问题意识能够使小学生轻松发现题目中给出的数学信息和需要解决的问题，并能利用所给的已知条件提出数学问题并想办法解决问题，从而达到获取新知识的目的。所以，提高小学生的数学问题意识对他们学习数学知识起着至关重要的作用。 【关键词】小学数学；问题意识；思考评价 爱因斯坦曾经说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以，想要学生能真正主动地参与到数学课堂教学中，发现问题并提出问题起着至
【摘要】本文从高阶思维入手，对如何进行小学英语课堂教学进行设计与研究，希望能通过小学英语课堂实践教学，帮助学生养成问题解决能力、决策能力、批判思维能力、观点生成能力及创造思维能力，全面提高学生综合素质，让学生能在核心素养教育体系下养成高阶思维技能。 【关键词】高阶思维；小学英语；课堂教学设计 随着核心素养教学理念进入我国教育领域以来，一致受到我国教育人士广泛重视，并积极将其应用在我国各教育教学
【摘要】英语阅读微技能是英语阅读中有效的阅读技巧之一。在高中英语教学中，阅读微技能的教学特别重要，它可以提升学生的学习质量。本文结合实例来详述分析阅读微技能在高中英语中的应用。 【关键词】阅读微技能；高中英语；运用 根据相关要求，高中学生的英语阅读技能需要达到八级目标，主要体现在学生在阅读材料时，能够识别不同的观点和态度，通过分析长短句来理解全文。阅读技能它与英语中的听、说、写一起构成了基本的
本报综合消息 11月21日，由珠海市金湾区教育局主办的珠海市金湾区2020年幼儿园园长任职资格岗位培训正式开班 。参加本次培训的学员有珠海市金湾区内幼儿园未取得园长任职资格岗位证书的园级领导及后备管理干部等共60人。开展的项目包括理论研修、网络研修、跟岗学习、主题研讨及案例研修四个部分，一共300学时。 广东教育学会学前教育专业委员会副理事长兼常务副秘书长、正高级教师张艳婷的专题讲座拉开本次培训
【摘要】《语文课程标准》强调要引导学生关注现实，表达真情实感，说真话和心里话。然而从小学生习作现状来看，失真问题仍然不容乐观，不仅影响学生写作能力的提升，还形成虚伪夸张的文风，不利于小学生高尚人格的形成。本文对小学生习作真实性问题展开研究，为如何解决失真问题提出行之有效的建议。 【关键词】小学语文；写作；童本；真实性 在小学生语文教学中，习作教学的目标是让小学生养成观察周边的习惯，丰富自身见闻
【摘要】在当前的发展形势下，课程改革不断深入，传统的教学方法已经满足当前的教学需求，新型的教学方法逐渐出现，这对于教育的发展有着非常重要的作用，背诵和默写的方法逐渐应用于英语的教学和学习过程中。本文主要探究“背诵—默写法”在初中英语写作教学中的作用。 【关键词】背诵默写；初中英语；写作教学 相比于其他的方法，“背诵—默写法”是英语教学中非常重要的方法。初中英语新课程标准中提出语言学习语言大量的