【摘 要】
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一、找准突破口，引出新词 例如在初中英语第三册lesson11中，有prefer这个生词，在教这个词时，我在黑板上画了一个苹果和一个梨，指着图问学生： T:What’sthis? S:It’sanapp
【机 构】
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窑街煤电公司第二中学!甘肃兰州730080
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一、找准突破口，引出新词 例如在初中英语第三册lesson11中，有prefer这个生词，在教这个词时，我在黑板上画了一个苹果和一个梨，指着图问学生： T:What’sthis? S:It’sanapple. T:Whatabouttheotherone? S:It’sapear. T:①Ilikepearsalittle. ②Ilikeap
First, identify breakthroughs and elicit new words. For example, in junior level 3 of the junior middle school English, there is a preferred word. While teaching this word, I drew an apple and a pear on a blackboard and asked the student to ask him: T: What’s this? S:It’sanapple. T:Whatabouttheotherone? S:It’sapear. T:1Ilikepearsalittle. 2Ilikeap
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