【摘 要】
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小学时期是学生成长和发展的起步阶段，对学生未来的发展有着至关重要的作用。在这一阶段的教学中，教师不但要为学生传授文化知识，更要通过班级管理帮助学生养成良好的学习习惯，掌握更多的学科技能。班主任作为一个特殊的教育群体，要扮演好自身的角色，承担起教育管理职责。这就需要从自身出发更新教育理念，提高管理素质，加快创新型工作及管理方式的应用，确保教学工作紧跟时代发展的步伐，有目的、有计划地加强对学生群体的培
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小学时期是学生成长和发展的起步阶段，对学生未来的发展有着至关重要的作用。在这一阶段的教学中，教师不但要为学生传授文化知识，更要通过班级管理帮助学生养成良好的学习习惯，掌握更多的学科技能。班主任作为一个特殊的教育群体，要扮演好自身的角色，承担起教育管理职责。这就需要从自身出发更新教育理念，提高管理素质，加快创新型工作及管理方式的应用，确保教学工作紧跟时代发展的步伐，有目的、有计划地加强对学生群体的培育，提高班集体的凝聚力，推动全体学生的均衡发展。基于此，本文从尊重学生主体地位、突出班级管理的民主化，搭建家校合作桥梁、突出班级管理的合作化，完善班级规章制度、突出班级管理的制度化，组织多元活动、突出班级管理的丰富化，发挥客户端作用、突出班级管理现代化几个层面论述小学班主任创新班级管理工作的对策。
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