【摘 要】
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思政教育课程是一项很重要的课程,是学校对学生进行正确的思想教育的有效途径和重要的手段之一.在学校的思政教育课程中,主要是让学生能够首先了解到爱国主义的历史事件,再根据事件去展开,从中了解到所蕴含的意义和精神.随着社会的进步和发展,我们更应该让学生们的思想政治教育得到正确的引导和改善,因为现在是信息社会,学生们根据庞大的网络信息来进行对世界的认知,有些信息是良好的,可是有些信息可能并不能够给学生带来好的带动,这就需要学校来为学生进行一个正确的引导.而红色经典就是学生思想政治教育课程中一项很重要的内容,如何让
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思政教育课程是一项很重要的课程,是学校对学生进行正确的思想教育的有效途径和重要的手段之一.在学校的思政教育课程中,主要是让学生能够首先了解到爱国主义的历史事件,再根据事件去展开,从中了解到所蕴含的意义和精神.随着社会的进步和发展,我们更应该让学生们的思想政治教育得到正确的引导和改善,因为现在是信息社会,学生们根据庞大的网络信息来进行对世界的认知,有些信息是良好的,可是有些信息可能并不能够给学生带来好的带动,这就需要学校来为学生进行一个正确的引导.而红色经典就是学生思想政治教育课程中一项很重要的内容,如何让学生对红色经典有兴趣是一项很难的课题,学校可以从”以生为本”的基础出发,用不同以往的模式来对学生进行授课.
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本文的主旨为深入分析核心素养视角下高中数学高效课堂的有效构建,以期培养学生的学习能力,提高学生的综合素养.以文献探究为理论基础,通过课堂实践可知,应从强化学生的自学能力、科学制定教学计划、优化教学模式等几方面入手,有助于激发学生的学习热情,从而提升高中数学课堂教学的有效性.
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随着新一轮教改的深入推进,各大学校对教学方法及教学理念都提出了更高的要求.尤其是在初中化学教学中,作为一门理论性与实践性都很强的学科,对于刚接触化学课程的学生来说,学习难度相对比较大.而合作学习法在能够有效降低课程难度,使学生更好地进行课程学习,同时还能培养学生的合作意识.但是,就目前情况而言,合作学习法在初中化学教学中的应用还是存在一定问题,难以充分发挥真正价值.基于此,本文将围绕初中化学教学中应用合作学习法存在的问题展开分析,然后再结合实际情况提出针对性的解决策略,以供相关教师参考.
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