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摘
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
【摘 要】
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摘要：本文以新课程改革的要求为切入点，结合初中学生的学情，阐述了“共情”历史教学法在历史与社会课堂教学中的策略应用和实践效果，同时强调了共情历史教学法中史料开发和利用要遵循写实性、趣味性和启迪性的原则，并澄清了共情历史教学法中需要注意的几个问题：共情历史要力戒形式化;共情历史要符合学生的认知思维水平。 关键词：历史与社会;共情;有效性 一、 主题与研究背景 “共情”是指在历史与社会的课堂上，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年98期
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