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摘
开发少数民族课程资源亟待构筑的理论基石
【摘 要】
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摘要：各民族传统文化传承类课程的开发过程中，课程的社会化价值取向，实际上是课程开发过程所涉课程基础理论中最重要的基石。从社会学角度考察，开发少数民族优秀文化遗产资源成为课程，课程的社会化价值取向应具有统一性特征。以中华民族多元一体、五个认同、四个自信为核心的课程社会化价值取向，符合国家与民族的根本利益。 关键词：课程开发;课程理论;社会化价值取向 基础教育阶段各级各类学校的课程开发实践过程，使
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年97期
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