【摘 要】
：
芬兰基础教育中的导师制是普通高中课程有效实施和学生在校自主发展中非常关键的一环，它是教师承担学生发展指导任务的一种制度。每所学校都有“学生指导顾问委员会”，顾问委员会是一个学校指导的核心组织，是学校导师制的决策机构，决定学校的指导体系建立、导师制的高效实施、指导方式的确定、指导人员的安排和培训、学生发展中疑难问题的“会诊”等。每校的指导群体不一定相同，但大都是由“学生顾问”“指导员”“特需导师”和
论文部分内容阅读
芬兰基础教育中的导师制是普通高中课程有效实施和学生在校自主发展中非常关键的一环，它是教师承担学生发展指导任务的一种制度。每所学校都有“学生指导顾问委员会”，顾问委员会是一个学校指导的核心组织，是学校导师制的决策机构，决定学校的指导体系建立、导师制的高效实施、指导方式的确定、指导人员的安排和培训、学生发展中疑难问题的“会诊”等。每校的指导群体不一定相同，但大都是由“学生顾问”“指导员”“特需导师”和“导生”四个群体组成。
学生顾问是学校指导学生发展的主要角色，解决学生所有在校的课程学习和人生成长中的问题，并要担任全校班级辅导老师的所有培训任务。原始班指导员由课任老师兼任，是在无班级、无年级和无文理分科情况下，学生进行有序学习的运行保证；指导员行政上接受学生顾问的指导，具体执行学校及学校顾问对全校工作做出的计划和安排。特需导师负责学生的信仰、人生观、价值观和学生的心理指导，必须由具有心理师、社会学、哲学和宗教学科资质的教师担任；导生由高年级在校学生担任，负责新生辅导员工作，优秀的学生经顾问审核后可作为指导新生的辅导员，这是对中学导师制的有益补充。
（来源：《全球教育展望》2014年第1期）
其他文献
用25%PEG溶液处理辣椒种子,研究了在低温胁迫下PEG浸种对辣椒幼苗叶片叶绿素荧光参数的影响。结果表明,低温胁迫下,辣椒幼苗叶片Fv/Fm、фPSⅡ、q P和Fv＇/Fm＇均不同程度地降低,
〓〓高效课堂主要是从“容量”和“质量”两方面来定义的，一是单位时间内教学容量大，二是教学的质量高。因此，我们要提高教学有用功在教学总功中占的比例。具体来说就是学生受教育教学影响大，主要表现在所教知识对学生是否有用，能否培养兴趣，提高学习能力、思维能力等。只有二者和谐统一，“高效课堂”才能形成。 〓〓一、教师要转变观念和角色 〓〓教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转
目的 减轻人工流产时孕妇的痛苦，预防人工流产并发症的发生。方法 研究组术前口服米索前列醇和宫颈注射利多卡因，对照组不用任何药物。结果 研究组孕妇术中疼痛明显轻于对照组，
5月17日发布的“广东省十大家庭教育困惑”调查显示，近七成家长不知道“什么才是孩子发展的良好方式”。在20个有关家庭教育观念的问题中，困扰家长的前三个问题分别是“什么才是孩子发展的良好方式”“怎样预防孩子染上网瘾”“诚实的孩子会不会吃亏”。调查发现，男女两性承担着不同的家庭角色，对家庭教育的关注度各有不同。其中差异最大的是，“怎样才能让孩子赢在起跑线上”在女性选择中排位第14，男性选择中却排位第5
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：要分学段有序推进中华优秀传统文化教育，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系当中。如何在小学普及国学教育，我校做了实践探索，取得了良好效果。 一、提高认识，明确目的 1. 寻根。认同中国传统文化，了解国学内容，明白国学教育的意义。 “知人者明，自知者智”。中国文化博大精深，作为炎黄子孙，学习和继承中华民族的文化遗产是每个中国人义不容辞的责
应用和发展现代教育技术，以教育信息化带动学校教育现代化发展，已成为我校全面推进素质教育的一个突破口，促使学校实现跨越式的发展。 一、夯实校园信息化基础建设 目前，学校已建立了成熟完善的校园网络，校园网的规模、配置、连接点以及覆盖面都能满足教育教学的需求，设施设备完善。学校校园网综合布线工程采用交换式1000M快速以太网技术。以光纤到校连接主控中心，从教学楼的主控中心开始，主干网采用千兆连接，百
一、点滴积累，零存整取——使“学生”肚里有“货” 积小河，成江海。这是对文科历史的学习生动写照。而学生往往会忽视这一点，考前“临阵磨枪”，结果皆是“悲剧收场”。杜绝这一现象，就要在课上课下强调“积累”，从点到整个知识的把握。做法：精读课本，发现并强记重要的知识要点，后加以整理。 拿《鸦片战争》这节内容为例，其知识要点如下： 1.鸦片走私的直接目的和危害；2.林则徐禁烟措施和评价； 3.各阶层在
计算机技术飞速发展，各种科技手段逐渐应用于教育方式中，教学资源通过网络媒体的传播迅速扩张，现如今已经形成具有一定规模的教育资源应用市场。同时新课改也要求教学模式要进行不断改革和创新，传统的教学模式受到了较大的冲击，各中小学现行的资源管理方式逐渐显露出明显的不足，这就需要各中小学的教育资源进行全面整理，采取有效的管理方式来解决。建立健全教育资源管理平台就要了解当前的教学管理模式，找出问题所在。 一
通过科学探究促进儿童对科学的理解，特别是发展科学思维及探究能力，是当前科学课程改革的首要目标。众所周知，要使探究活动取得预设的效果，最大程度地实现材料的辅助功能是有效开展探究教学的重要前提。然而，在现实的课堂教学中，对于材料的使用却出现了泛用或者滥用的情况，很多时候教师是“为准备而准备”材料，没有充分发挥材料原有的功效。 一、重视材料的选取，挖掘材料的探究价值 1. 结合学生的生活环境，选取具
提高和发展智障孩子的社会适应能力，是他们将来融入社会、适应社会、学会生存的需要，也是智障教育的最终目标之一。因此，我们与家庭、社区密切合作，相互协助形成合力，努力提高智障学生的社会适应能力，促使智障学生从自然人向社会人转化。 一、开放课堂，与家长共同探讨适应性能力的训练方法 我们定期邀请家长走进我们的课堂听课，参与教学活动，让家长了解我们的课堂教学，掌握孩子学习的状况，和老师一起交流探讨教育教