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通过听课、观察和与其他教师以及众多学生的接触交流,看到在大学英语教学中存在一些误区.针对这些问题,笔者对英语教学中的三个主体:教师、学生和管理者,分别提出一些相应的对策,以期解决大学英语学习中存在的误区.
大学英语学习误区分析及策略
【摘 要】
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通过听课、观察和与其他教师以及众多学生的接触交流,看到在大学英语教学中存在一些误区.针对这些问题,笔者对英语教学中的三个主体:教师、学生和管理者,分别提出一些相应的
【机 构】
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昆明理工大学
【出 处】
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昆明理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年4期
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