试论小学作文教学中的几个辩证关系

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“训”与“练”的关系说到底是“教”与“学”的关系。从小学作文教学的现状看,存在着两种倾向。一是过多地强调教师的“训”,以教师的“训”代替学生的“练”,具体表现为教师重作前指导,教师讲得口干舌燥:“开头要注意……结尾要强调……”虽然一二三四条理清晰,重点突出,学生还是一头雾水。
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