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不少高职院校与企业之间建立起了针对企业员工的培训项目，这并不能构成校企深度合作的典范，因为针对企业员工的培训具有时间上的间断性，而且并不能直接为企业创造价值。为此，二者深度合作模式可从：寻找到校企合作中经济联系的切入点、优化高职实训设备结构满足企业需求、在合作制度框架下建立师徒帮扶机制、经济利润合理分配下实现合作的共赢等四个方面来构建。