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【摘要】随着经济与科技的发展，作为许多国家的官方语言的英语，在我国的重要性也越来越高。小学阶段的接触之后便是初中阶段的巩固。初中阶段的英语学习对于学生来说，是极其重要的。毋庸讳言，农村地区义务教育阶段英语教学上存在着许许多多的问题。因此，以下内容，将阐述初中英语教学的现状以及对教学方法的探索。
【關键词】初中;八年级英语;教学现状;教学方法
【作者简介】许晓芳，安徽省合肥市庐江县沙溪初级中学。
初中阶段的英语科目的学习是初中生们对小学时学习到英语的巩固阶段。即使学生在小学时没有打好学习英语科目基础，初中生们也可以通过认真学习初中部分的英语知识，打好英语基础。英语老师们需要认识到初中英语的重要性，改变英语教学中存在的问题，创新教学思想，探索正确的教学方法。
1.不“以本为本”，胡拉乱扯。许多初中的英语教师，不管课堂纪律，纵容学生聊天，开小差。并且，在讲授课文以及知识点的同时，不“以本为本”，胡拉乱扯课外的东西，使得学生没有学到根本的知识，却记住了许多没有用处的东西。
2.传统式教学，没有创新。随着科技时代的到来，多媒体设备成了教师们教学的有利工具，不仅能节省教师在黑板上写字的时间，还能更加直观更加准确地向学生传递知识点。但是有很大一部分英语教师，尤其是农村的英语教师，不会使用多媒体设备，依旧秉持着旧的教学观念，没有及时创新自己的思想，十分传统地向学生们讲述知识点。因此，有许多初中生对英语失去了学习的兴趣。
1.利用多媒体设备激发学生学习兴趣。除了市中心的学校，许多农村的学校都刚安装了多媒体设备不久。初中生们还处于好奇心比较强的阶段，因此，英语教师们可以利用多媒体设备来吸引学生的目光，教师可以在PPT中添加动画、视频、声音以及一些比较吸引学生注意的图片，使得学生提起学习英语的兴趣。
例如：在教学八年级英语上册课本中第4单元《What’s the best movie theater？》时，教师可以把课本中的图片拍摄下来放置于PPT中，让学生仔细观察图中的内容，然后用英语表达出图中的人物正在做什么。或者可以将Practice the conversation的内容添加到PPT中。
2.利用游戏式教学提高课堂的有效性。虽然，许多同学能够跟着教师，慢慢地汲取教师传授的知识，但是英语课堂效率的有效性还是很低，有许多学生需要在课后自主学习很久，才能将教师在课堂上传授的知识全部吸收。这就需要英语教师们创新教学模式，努力提高英语课堂学习效率的有效性。而游戏式教学就可以很好的帮助学生理解知识点的内容，并加深他们的记忆力。
例如：在教学八年级英语上册课本第五单元《Do you want to watch a game show？》时，可以将Section A中的匹配题目添加到PPT中，让学生仔细观察之后，进行选择。同时，英语教师也可以将课本中比较有趣的题目也添加其中。如：
Ask and answer questions about the TV shows in 2a.Use information that is true for you.
A：Do you plan to watch the news tonight？
B：Yes. I like watching the news. I watch it every night.
A：Why？
B：Because I hope to find out what’s going on around the world.
当然，英语教师可以寻找几个可以将英语知识点添加进去的课堂小游戏，让学生之间相互进行小游戏。
3.增加师生互动促进学习热情。英语课堂效率的高低很大一部分取决于教师授课内容的方式，但是师生之间的互动也是及其重要的因素。如果一整节英语课，只有老师讲却没有学生的反映，那么不仅教师的教学热情受到影响，学生的学习热情也会受到影响。
例如：在教学八年级英语下册第7单元《What’s the highest mountain in the world？》时，教师可以先谈一谈自己的看法，然后让学生之间相互讨论。老师可以准备一些小礼物，可以送给主动举手的同学，从而激发学生上课主动回答问题的积极性，增加老师与学生之间的互动。教师可以找一些句子让同学进行分析：They stayed with me for three weeks during which time they drunk all the wine I had.如果学生没有将句子分析准确，教师也不应责怪同学，而是应引导学生将句子分析准确，同时，教师也应鼓励其他同学积极回答问题。
总而言之，初中英语教师需要改变初中英语教学的现状，杜绝不“以本为本”，散漫式教学的情况出现。当然，教师也应在学习的过程中进步，努力学习如何使用多媒体设备，利用科学技术吸引学生的注意力，帮助学生巩固知识，提高英语的成绩。
参考文献：
[1]邹宇燕.中学英语教学现状分析及教学方式探索[J].英语广场：学术研究，2012（7）：167-167.
[2]贾海英.浅析初中英语教学方法[J].散文百家旬刊，2017（4）.
【關键词】初中;八年级英语;教学现状;教学方法
【作者简介】许晓芳，安徽省合肥市庐江县沙溪初级中学。
引言
初中阶段的英语科目的学习是初中生们对小学时学习到英语的巩固阶段。即使学生在小学时没有打好学习英语科目基础，初中生们也可以通过认真学习初中部分的英语知识，打好英语基础。英语老师们需要认识到初中英语的重要性，改变英语教学中存在的问题，创新教学思想，探索正确的教学方法。
一、初中英语教学的现状
1.不“以本为本”，胡拉乱扯。许多初中的英语教师，不管课堂纪律，纵容学生聊天，开小差。并且，在讲授课文以及知识点的同时，不“以本为本”，胡拉乱扯课外的东西，使得学生没有学到根本的知识，却记住了许多没有用处的东西。
2.传统式教学，没有创新。随着科技时代的到来，多媒体设备成了教师们教学的有利工具，不仅能节省教师在黑板上写字的时间，还能更加直观更加准确地向学生传递知识点。但是有很大一部分英语教师，尤其是农村的英语教师，不会使用多媒体设备，依旧秉持着旧的教学观念，没有及时创新自己的思想，十分传统地向学生们讲述知识点。因此，有许多初中生对英语失去了学习的兴趣。
二、初中英语教学方式的探索
1.利用多媒体设备激发学生学习兴趣。除了市中心的学校，许多农村的学校都刚安装了多媒体设备不久。初中生们还处于好奇心比较强的阶段，因此，英语教师们可以利用多媒体设备来吸引学生的目光，教师可以在PPT中添加动画、视频、声音以及一些比较吸引学生注意的图片，使得学生提起学习英语的兴趣。
例如：在教学八年级英语上册课本中第4单元《What’s the best movie theater？》时，教师可以把课本中的图片拍摄下来放置于PPT中，让学生仔细观察图中的内容，然后用英语表达出图中的人物正在做什么。或者可以将Practice the conversation的内容添加到PPT中。
2.利用游戏式教学提高课堂的有效性。虽然，许多同学能够跟着教师，慢慢地汲取教师传授的知识，但是英语课堂效率的有效性还是很低，有许多学生需要在课后自主学习很久，才能将教师在课堂上传授的知识全部吸收。这就需要英语教师们创新教学模式，努力提高英语课堂学习效率的有效性。而游戏式教学就可以很好的帮助学生理解知识点的内容，并加深他们的记忆力。
例如：在教学八年级英语上册课本第五单元《Do you want to watch a game show？》时，可以将Section A中的匹配题目添加到PPT中，让学生仔细观察之后，进行选择。同时，英语教师也可以将课本中比较有趣的题目也添加其中。如：
Ask and answer questions about the TV shows in 2a.Use information that is true for you.
A：Do you plan to watch the news tonight？
B：Yes. I like watching the news. I watch it every night.
A：Why？
B：Because I hope to find out what’s going on around the world.
当然，英语教师可以寻找几个可以将英语知识点添加进去的课堂小游戏，让学生之间相互进行小游戏。
3.增加师生互动促进学习热情。英语课堂效率的高低很大一部分取决于教师授课内容的方式，但是师生之间的互动也是及其重要的因素。如果一整节英语课，只有老师讲却没有学生的反映，那么不仅教师的教学热情受到影响，学生的学习热情也会受到影响。
例如：在教学八年级英语下册第7单元《What’s the highest mountain in the world？》时，教师可以先谈一谈自己的看法，然后让学生之间相互讨论。老师可以准备一些小礼物，可以送给主动举手的同学，从而激发学生上课主动回答问题的积极性，增加老师与学生之间的互动。教师可以找一些句子让同学进行分析：They stayed with me for three weeks during which time they drunk all the wine I had.如果学生没有将句子分析准确，教师也不应责怪同学，而是应引导学生将句子分析准确，同时，教师也应鼓励其他同学积极回答问题。
三、结语
总而言之，初中英语教师需要改变初中英语教学的现状，杜绝不“以本为本”，散漫式教学的情况出现。当然，教师也应在学习的过程中进步，努力学习如何使用多媒体设备，利用科学技术吸引学生的注意力，帮助学生巩固知识，提高英语的成绩。
参考文献：
[1]邹宇燕.中学英语教学现状分析及教学方式探索[J].英语广场：学术研究，2012（7）：167-167.
[2]贾海英.浅析初中英语教学方法[J].散文百家旬刊，2017（4）.