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新的基础教育课程改革要求教师以"与时俱进"的眼光重新审视自己的教学理念,调整或改变自身的教学行为.从知识的传授转向关注人的发展;从讲课艺术的探索转向学生自主探索和协作能力的培养;从统一规范的教学模式转向地方化、自由化的教学选择;从单一片面的成绩评价转向合理的发展性评价.
基础教育课程改革中数学教师教学理念和行为的调整
【摘 要】
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新的基础教育课程改革要求教师以"与时俱进"的眼光重新审视自己的教学理念,调整或改变自身的教学行为.从知识的传授转向关注人的发展;从讲课艺术的探索转向学生自主探索和协
【机 构】
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三门峡职业技术学院师范部
【出 处】
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河南教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年2期
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