【摘要】“有趣，才能生趣”。特别是小学低年段，老师的教学富有趣味，学生才会有浓浓的学习兴趣，才能让课堂富有生气，否则怎能成就有效的课堂、高效的课堂？让教学饶有趣味，是个老生常谈的话题，是让教师需要深入骨髓的意识。确实，老师的“妙趣”可以“横生”出很多精彩的教学场景，收获意想不到的教学惊喜。
　　【关键词】趣味;思考;课本;古诗;活起来
　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A
　　“有趣，才能生趣”。特别是小学低年段，老师的教学富有趣味，学生才会有浓浓的学习兴趣，才能让课堂富有生气，才能成就有效的课堂、高效的课堂。
　　一、“趣”让学生的思考活起来
　　课间常有老师说：现在的学生怎么回事，上课死沉沉的，问个问题，举手的人寥寥无几。归根究底，老师的问和引导是否激趣，这点着实重要。随便问是问，富有趣味地问也是问，但后者一定会提神醒脑，会让学生趣意盎然。
　　（一）提问前的引导要富有趣味
　　在完成《送给盲婆婆的蝈蝈》的练习时，遇到一道想象题：歌声会领您走进田野，歌声会