【摘 要】
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言语行为理论是语言学的核心理论之一,而言外行为理论又是言语行为理论的一大重点。由于中西文化的差异,我国初中生英语听力的一大短板就是听懂听力材料背后的含义,即对说话者的言外之意进行揣测。本文立足于言外行为理论,结合《新概念英语听力宝典(第3册)》的典型听力材料,从三个层面详细阐述言外行为理论在我国初中英语听力教学中的应用,以期为现阶段的初中听力教学提出相应改进建议,为我国初中英语听力教学提供参考。
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言语行为理论是语言学的核心理论之一,而言外行为理论又是言语行为理论的一大重点。由于中西文化的差异,我国初中生英语听力的一大短板就是听懂听力材料背后的含义,即对说话者的言外之意进行揣测。本文立足于言外行为理论,结合《新概念英语听力宝典(第3册)》的典型听力材料,从三个层面详细阐述言外行为理论在我国初中英语听力教学中的应用,以期为现阶段的初中听力教学提出相应改进建议,为我国初中英语听力教学提供参考。
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