【摘 要】
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依托"玩·美"馆,着眼于培养创客小达人,从课程内容到空间环境整体联动设计实施创客启蒙教育。开发了探究小达人、创意小达人、协作小达人三类课程,形成了自发式、订单式、主
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依托"玩·美"馆,着眼于培养创客小达人,从课程内容到空间环境整体联动设计实施创客启蒙教育。开发了探究小达人、创意小达人、协作小达人三类课程,形成了自发式、订单式、主题式、联动式四种实施方式,提炼了创客启蒙教育的五项管理机制。依托"玩·美"馆的课程与空间联动的创客启蒙教育对幼儿解决问题、创造实践、协作分享能力的发展具有直接促进作用。
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