浅议小学语文生本课堂的构建

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lin0929
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
摘 要 小学的德育教学担负着对我国优秀传统文化的发掘和弘扬,以及培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重任。尤其是在新时代改革及课程改革标准颁布的背景下,对于小学德育教学来说,要注重对我国优秀传统文化的发扬,并且要在教学过程中不断向学生渗透我国优秀的传统文化知识。教师和学校以期通过这种方式,不断提高小学德育的教学质量。本文主要对小学德育中的优秀传统文化进行分析和探讨,并研究如何对学生进行德育渗透的
摘要:“手机就是钱包”,通过RFID-8IM卡手机,刷手机就可以支付地铁、公交、连锁超市、加油站等各类费用。无限支付业务将伴随Iphone5一类智能手机的上市逐渐普及,未来与网上购物结合,可能极大地加速电子商务的发展,从而推动“休闲之都”的信息化建设。  关键词:无线支付;手机钱包;无线PO8;R FID-5IM    手机在收银台前晃一晃,账单随即支付完毕。随着用户手机8IM卡与用户本人的银行卡
摘要 对幼儿园阶段的小朋友而言,兴趣是推动幼儿参与幼儿园各项教学活动的重要因素,游戏化的教学模式是一种赋予趣味性的教学模式,通过游戏化的教学方法,可以有效激发幼儿兴趣、提升参与意愿,实现教学效果。在幼儿园晨间活动的开展中,如果能够通过晨间活动与民间游戏的有效结合,提升晨间活动内容的趣味性和形式的多樣性,对激发幼儿参与兴趣,提升晨间活动效果具有十分重要的作用。本文通过探讨有效开展幼儿园晨间民间游戏活
摘要 小学班主任应该重视德育工作,认真对小学生进行德育教育,帮助小学生健康成长。班主任的工作是一个长期的、系统性的工作。班主任必须在了解学生状况的前提下,勇于尝试新的方法和途径。班主任必须要在德育中实施激励策略,这样才能有效地调动学生的学习积极性,促进学生的自主教育,进而大大提高小学班主任德育的实效。  關键词 小学班主任;德育;激励策略;探索  中图分类号:[G40-012.9] 文献标识码:A
摘要 随着新课改的不断深入发展,教育界对问题情境的创设愈加重视,各学科教师在组织教学活动的时候,也对如何创设问题情境进行了探究。在小学数学教学实践中笔者发现,问题情境的创设不仅可以实现传统教学方式的转变,还可以促进学生的发展,提升教学效率。在本文中,笔者将结合自身的教学经验,就如何创设问题情境,实现有效教学进行详细说明。  关键词 小学数学;问题情境;创设对策  中图分类号:G622 文献标识码:
摘要 学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合
摘 要:上海国际智能建筑展览会(SIBT)和上海国际智能家居展览会(SSHT)于9月3日开幕,众多企业代表出席并展望了智能家居的发展前景,诸多企业还展示出许多新的产品和技术。  关键词:智能建筑;智能家居;智能控制;技术革新  上海国际智能建筑展览会(SIBT)和上海国际智能家居展览会(SSHT)已于9月23日在上海新国际博览中心N2及N3馆揭开序幕。为期三天的展会迎来230家参展商,展览面积13
摘要 小学科学和我们的生活息息相关,小学科学教学生活化具有十分重大的意义。因此,小学科学教师在课堂教学中应积极更新自己的教学观念,以学生的生活经验为基础,让学生在生活中积极体验,通过体验深刻理解知识,使小学科学教学生活化顺利实现。对此,本文主要对小学科学生活化教学策略进行了探讨,以供参考。  关键词 小学生;科学教学;生活化  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2
海南省四届人大四次会议近日审查的《海南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要草案》中,将三网融合工程列入“十二五”时期海南重点建设的十大基础设施工程之一。  据了解,“十二五”时期,海南三网融合工程将完成投资120亿元,主要建设以下8大项目:  一是有线电视网双向改造和全岛覆盖,重点是完成有线电视网络双向改造,实现全省有线电视网络双向化率达到80%以上:  二是中国电信海南通信网络建设,规划建成
摘 要 谈到小学中高年级语文,便想到阅读与写作。无论是小学初中还是高中,阅读与写作,在语文教学过程中都占有重要的比重,换句话说,阅读与写作得到发展,学生的语文整体水平自然而然会得到提高。现如今,小学中高年级语文在阅读与写作这一方面的教学过程中仍然存在许多问题,本文分析了阅读与写作的关系和联系,对小学中高年级语文阅读写作一体化模式的构建进行分析,以提高中小学语文整体教学水平。  关键词 小学中高年级