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摘
融入生活 体验科学
【摘 要】
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摘要 小学科学和我们的生活息息相关，小学科学教学生活化具有十分重大的意义。因此，小学科学教师在课堂教学中应积极更新自己的教学观念，以学生的生活经验为基础，让学生在生活中积极体验，通过体验深刻理解知识，使小学科学教学生活化顺利实现。对此，本文主要对小学科学生活化教学策略进行了探讨，以供参考。 关键词 小学生;科学教学;生活化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
摘要 高中语文作文教学中，导入是非常关键的一个教学环节，导入的成败直接影响着作文教学的效果。高中语文作文教学高效导入方法有图画导入法、类比分析导入法、温故知新导入法、学情导入法等。导课有法，但无定法。教师不管采用哪种方法，都应根据学情和授课内容，选择适合自己课堂的导入，从而实现高效的教学效果。 关键词 高中语文;作文教学;导入方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘要 教学是博大精深的科学，是一门深邃的技术，更是一门精湛的艺术，它能产生一种熏陶迷人的力量。语文教学是科学和艺术的完美结合，假如上课没有教学艺术，学生上课的兴趣就减去了一半，剩下一半即使是科学的知识，学生也处于一种被动而僵化的状态。教师应采用生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识，提高能力，发展智力，从而德智体美劳全面发展。 关键词 教学艺术;教材理解;尊重;趣味性;启发性
摘要 高中化学是一门以实验为基础的自然学科。高中化学教学仅依靠讲解课本知识很难保证学生形象、生动的理解所学知识，尤其是一些化学反应现象是很难通过讲解描述来保证学生理解的。而通过直观真实的实验教学，可以帮助学生形象的理解化学知识，激发学生的学习兴趣和创新热情，同时也能巩固所学的课本知识，提高基本的实验操作技能。 关键词 高中化学，实验教学，问题对策 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要 小学的德育教学担负着对我国优秀传统文化的发掘和弘扬，以及培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重任。尤其是在新时代改革及课程改革标准颁布的背景下，对于小学德育教学来说，要注重对我国优秀传统文化的发扬，并且要在教学过程中不断向学生渗透我国优秀的传统文化知识。教师和学校以期通过这种方式，不断提高小学德育的教学质量。本文主要对小学德育中的优秀传统文化进行分析和探讨，并研究如何对学生进行德育渗透的
摘要：“手机就是钱包”，通过RFID－8IM卡手机，刷手机就可以支付地铁、公交、连锁超市、加油站等各类费用。无限支付业务将伴随Iphone5一类智能手机的上市逐渐普及，未来与网上购物结合，可能极大地加速电子商务的发展，从而推动“休闲之都”的信息化建设。 关键词：无线支付；手机钱包；无线PO8；R FID-5IM 手机在收银台前晃一晃，账单随即支付完毕。随着用户手机8IM卡与用户本人的银行卡
摘要 对幼儿园阶段的小朋友而言，兴趣是推动幼儿参与幼儿园各项教学活动的重要因素，游戏化的教学模式是一种赋予趣味性的教学模式，通过游戏化的教学方法，可以有效激发幼儿兴趣、提升参与意愿，实现教学效果。在幼儿园晨间活动的开展中，如果能够通过晨间活动与民间游戏的有效结合，提升晨间活动内容的趣味性和形式的多樣性，对激发幼儿参与兴趣，提升晨间活动效果具有十分重要的作用。本文通过探讨有效开展幼儿园晨间民间游戏活
摘要 小学班主任应该重视德育工作，认真对小学生进行德育教育，帮助小学生健康成长。班主任的工作是一个长期的、系统性的工作。班主任必须在了解学生状况的前提下，勇于尝试新的方法和途径。班主任必须要在德育中实施激励策略，这样才能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的自主教育，进而大大提高小学班主任德育的实效。 關键词 小学班主任;德育;激励策略;探索 中图分类号：[G40-012.9] 文献标识码：A
摘要 随着新课改的不断深入发展，教育界对问题情境的创设愈加重视，各学科教师在组织教学活动的时候，也对如何创设问题情境进行了探究。在小学数学教学实践中笔者发现，问题情境的创设不仅可以实现传统教学方式的转变，还可以促进学生的发展，提升教学效率。在本文中，笔者将结合自身的教学经验，就如何创设问题情境，实现有效教学进行详细说明。 关键词 小学数学;问题情境;创设对策 中图分类号：G622 文献标识码：
摘要 学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合