【摘 要】
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＜正＞培训与自省：促发课程意识的觉醒与综合实践活动课程真正结缘是在2009年，那年我有幸参加了南京市首届小学综合实践活动课程的骨干教师培训班。为期一年的学习，似乎让我找到了理想的教育教学方式。自2001年入职以来，我一直在乡村学校工作。学校先后安排我任教语文、道德与法治等学科，同时承担班主任、中队辅导员工作。初登讲台，我抓住每次锻炼的机会，参加了由学校开始层层选拔的语文课堂教学竞赛，
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＜正＞培训与自省：促发课程意识的觉醒与综合实践活动课程真正结缘是在2009年，那年我有幸参加了南京市首届小学综合实践活动课程的骨干教师培训班。为期一年的学习，似乎让我找到了理想的教育教学方式。自2001年入职以来，我一直在乡村学校工作。学校先后安排我任教语文、道德与法治等学科，同时承担班主任、中队辅导员工作。初登讲台，我抓住每次锻炼的机会，参加了由学校开始层层选拔的语文课堂教学竞赛，
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