在所有阶段的教学中,布置课后作业都是一项非常重要的教学内容,而教师布置作业的质量和学生们完成作业的情况是直接影响着教学课堂的整体效果和学生们的实际学习情况,简单来说就是学生可以通过有效的完成作业不断的巩固和消化所学知识点,而教师可以通过学生完成作业的情况来判定他们当下的学习情况和对知识点的掌握情况,接着根据学生们的实际学习情况和学习需求展开进一步的课堂教学优化,以此提高教学课堂的教学效率.初中二年级是学生们在初中阶段学习的一个重要的转折,因为在这一年级的学习中学生们将接触到一门新学科——物理.物理学科的出现对于初二学生来说不仅是一个新的挑战,而且多增了一门学科意味着学习压力也随之增大,在这种学习压力下,物理教师更要注重课后作业布置的有效性,即追求作业量少、作业内容针对性强,以此引导学生们轻松、快乐的展开物理课程学习,让新学科的出现不会变成负担.本篇文章将从如何提高初中物理课后作业的有效性出发,根据现阶段初中物理课堂的教学情况做出相关的策略分析.