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在农村中学,英语学习缺少必要的环境氛围,相当一部分学生视英语学习为畏途。创设良好学习情境与激发学习兴趣,是培养培养学生英语乐学情趣的方法与途径。
浅谈农村中学生英语乐学情趣的培养
【摘 要】
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在农村中学,英语学习缺少必要的环境氛围,相当一部分学生视英语学习为畏途。创设良好学习情境与激发学习兴趣,是培养培养学生英语乐学情趣的方法与途径。
【机 构】
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浙江省温州市苍南县灵溪镇第九中学浙江温州325000
【出 处】
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希望月报(上半月)
【发表日期】
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2007年9期
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摘要：巧用电教手段优化语文课堂教学能扩大课堂容量，能使教学内容具体化、形象化，便于激发学生学习兴趣，培养观察、分析、联想、想象能力，拓展思维空间，提高教学效率，优化教学。 关键词：语文教学优化；电教手段；现代化 传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”，课堂容量小，一节课下来，学生所得并不多；由于形式单调，学生易生厌倦情绪，难免产生“少慢差费”的结果。这样的教学手段，不适应时