幼儿教师科学素养的内涵和提升路径

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<正>一、什么是科学素养当今社会,科学技术飞速发展,这也对公民科学素养提出了更高的要求,据相关调查显示,2020年我国公民具备科学素养的比例为10.56%,这个数据相比西方发达国家已经明显落后。如今大众科学素养的提升已经上升到国家战略层面,因为它是衡量国家国民素质以及国际竞争力的重要指标之一,同时影响科技成果快速转化。究竟什么是科学素养?对于科学素养内涵的阐释也经历着动态发展的过程。
其他文献
<正>早期的科学教育是影响一个人科学素养形成的重要因素。幼儿教师作为幼儿的科学启蒙者,其科学素养影响着幼儿科学素养的水平。当前幼儿教师的科学素养是否足以担此重任,哪些方式有助于提升教师科学素养,本文将进行初步的探讨。一、幼儿教师科学素养的内涵科学素养的内涵经历了以知识为本到以能力为本再到以人为本的过程,一直在动态发展中,不同的学者对其维度的描述各有不同。
期刊
中华传统美德是中华民族在数千年的跌宕起伏中不断延续传承至今的宝贵精神瑰宝、优秀道德遗产。青少年是祖国的未来、民族的希望,青少年阶段是人生的拔节孕穗期,面对纷繁复杂的社会现象,最需要精心引导和栽培。新的时代背景下,对加强青少年道德培养的呼声越来越高,而初中《道德与法治》课作为学校德育主渠道,担负着培根铸魂的重要使命,深深影响着初中学生的道德发展。因此,结合新时代新要求,对现行初中《道德与法治》教材中
学位
幼儿教师作为培养幼儿科学素养的人,首先应当具备一定的科学素养。经过全面调查、细致访谈与综合观察,发现当前部分幼儿教师的科学素养欠缺,教师要重视存在问题,采取有效措施,设法提升幼儿教师科学素养。本文阐述了幼儿教师科学素养的提升策略。
期刊
重症肺炎是一种常见疾病,主要表现为精神萎靡、血压下降、呼吸衰竭等症状,严重危及患者的生命安全。治疗中患者会出现恐惧、紧张等负面情绪,严重影响治疗效果。所以,在重症肺炎患者的治疗中,需给予科学的护理干预,以提升治疗效果,促进患者早日康复。本文主要讲述了重症肺炎的护理措施,包括一般护理、吸痰护理、呼吸机护理、胸痛护理。
期刊
在道德与法治课堂中进行深度学习以此来培养学生的核心素养,是当前基础教育理论研究的热门话题,也是一线教学亟待解决的实践问题。《道德与法治》教材中“探究与分享”栏目的设置遵循了新课程标准中的发展要求,为教师和学生多样化教学方式的应用和实践活动的践行提供了可行的载体,有利于鼓励学生在探究、体验、交流中促进知识的再生和能力的培养,促成深度学习力的深度把握。因此,“探究与分享”栏目是进行道德与法治课深度学习
学位
以桥梁艺术设计创作能力的提升为研究对象,探讨桥梁设计工作者在桥梁艺术设计阶段的能力目标以及如何有效提升设计创作能力。研究基于深度学习理论和多尔的知识转化价值的三重构建理论,探讨桥梁艺术设计创作能力目标,探索构建了“艺术创作启迪——情境创作实践——价值内涵构建”实践提升路径,并以此为线索阐述了具体的提升环节的过程及实现方法。以期为桥梁设计工作者在桥梁艺术设计阶段的能力提升提供有益借鉴。
期刊
<正>60岁的陈先生因腰痛来医院骨伤科,医生详细询问了病情,并建议做腰部CT,结果发现陈先生腰椎有骨刺生长,诊断为骨质增生。骨刺是人体衰老的自然现象,随着年龄的增长,关节软骨的退化,“骨刺”就会产生。但不是所有的骨刺都会引起疼痛,也不是所有的骨刺都需要治疗。
期刊
目的 观察骨刺消膏外敷治疗早期膝骨性关节炎的临床效果,为早期膝关节炎治疗提供一种临床依据。方法 本研究采用随机分组方法,选择88例早期膝骨性关节炎患者,治疗组采用骨刺消膏外敷治疗,对照组采用青鹏软膏治疗。结果 治疗组愈显率和总有效率分别为88.64%(39/44)和100.00%(44/44);对照组愈显率和总有效率分别为70.45%(31/44)和90.91%(40/44),治疗组愈显率优于对照
期刊
针对我国交通景观设计领域缺乏复合型人才的现状,笔者以"交通+艺术"的理念对环境设计专业交通景观设计课程进行了教学改革。课程以企业实际项目为引领,以交通与艺术跨学科的教学团队为依托,构筑了板块式跨学科课程体系。校企协同、产教结合、学科融合的环境设计专业课程教学模式,为非传统艺术类院校复合型设计人才的培养提供了宝贵经验。
期刊
新课标背景下,小学信息科技学科紧紧围绕学科核心素养目标,在“课程思政”的理念下,在教学设计、课堂教学、实践活动等各环节中渗透思政教育内容,充分发挥小学信息科技学科的课程育人功能。
期刊