引导反思渗透方法——异分母分数加减法教学片断

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：baihe0415

【摘要】

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<正> 通过比较、分析、讨论和操作,教师引导学生参与了例1“1/2+1/3”的教学过程。随后—— 师:现在回顾一下,在

【作者】

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【机构】

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江苏省海门市实验小学

【出处】

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江苏教育

【发表日期】

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1998年10期

【关键词】

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<正> 通过比较、分析、讨论和操作,教师引导学生参与了例1“1/2+1/3”的教学过程。随后—— 师:现在回顾一下,在

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