中国传统文化对大学生成长的影响

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中国传统文化内涵丰富,表达着中国人民共同的精神认同,为中华民族的繁荣发展提供了丰厚的精神食粮.作为青年一代的大学生,肩负着传承和发展中国传统文化的重任,大学生的成长将有力地促进传统文化的诠释、创造和发展,与最广大人民群众的命运和国家的发展前景紧密相关.
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一直以来,初中英语作业往往围绕教材来设计,形式单一,多采用题海战术,而很少关照学生的英语学习兴趣、需要,忽视学生的学习个性,作业靶向性差、反馈效率低,注重书本知识而忽略了学生的英语阅读输入量、言语交流和实践等能力的培养.基于“无边界学习”理念,教师要对学生的英语作业进行创新设计,包括内容的创新设计和形式的创新设计.所谓“无边界学习”,是指“通过模糊边界、柔化边界,让作业的内容和形式不受约束,而呈现的一种开放性学习样态”.
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任务驱动教学法与情景模拟教学法在教学效果上各有优缺点.任务驱动法着力于提高学生学习的主动性,但对于课堂理论内容教学而言,任务过于抽象;情景模拟法着力于构建虚拟情境,提高学生学习积极性,但缺乏研究问题的持续性.如果能将两种方法结合起来应用于管理专业“公共关系学”课程教学中,定能提升实践性教学效果.本文以“公共关系学”课程为例,探讨了任务驱动式的情境模拟教学法在其教学中的运用,最后根据实际教学效果,给出了一些建议.
任伯年,字次远,号小楼,后改名颐,字伯年,活跃于晚清画坛的艺术大家,其与吴昌硕、蒲华、虚谷并称“海派四杰”,是晚清“海上画派”的重要代表人物之一.其作品艺术风格独树一帜,为世人所称道,他的人物画作品更是突破传统,学古融西,形成了全新的人物画风貌,其作品为当时社会各个阶层所接受,形成了“雅”与“俗”的融合,雅俗共赏的艺术特色,为晚清沉寂的人物画坛注入一股活水.
在初中英语教学活动中,不仅包括英语口语教学、写作教学,同时还包括英语听力教学,其中英语听力教学是初中英语教学的重点和难点,也是提升初中学生英语核心素养的重要保障.因此,在初中英语教学活动开展的过程中,英语教师需要不断地完善和创新英语听力教学的方法和策略,提高初中学生的英语听力水平和能力,实现初中英语学科教学目标,促进初中学生的全面发展.
期刊
中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程,是其他学科的基础,中职学生课内、课外经典阅读量普遍不够,这直接影响学生语文能力的强弱,进而制约学生语文核心素养的提升,不利于其职业发展.同时现阶段中职语文经典阅读教学还存在诸多问题,本文立足《中等职业学校语文课程标准》,在经典养心,课程养德的研究背景下,对中职语文经典阅读教学实施策略提出自己的思考与探索.
随着社会的智能化发展,当代95后大学生面临的机遇和挑战性更大,竞争愈激烈,其中在学习、家庭、人际交往、恋爱、就业等方面压力因素在无形之中让95后大学生的心理健康受到一定影响.为了让95后大学生在心理方面有正确的心理导向和积极健康的心理状态,了解95后大学生形成心理压力的现状,研究其产生压力的原因,提出应对建议能有效促进95后大学生心理健康的发展.
在当前初中阶段的教学过程中,课堂沉默是常见到的一种现象.根据Troike对交际行为的划分,课堂沉默可以被定义为教师和学生之间无声或者非语言交流的课堂教学环境的交际行为.本文将从狭义层面的课堂沉默现象出发,探讨当前初中英语课堂沉默现象的具体原因,并就此展开进一步的讨论,分析能够改善课堂沉默现象的具体策略.
期刊
阅读是培养学生英语学科核心素养的重要途径,课外阅读则是阅读的重要组成部分.本文从初中英语课外阅读教学存在的不足出发,以外语教学与研究出版社的大猫系列十一级《Fabulous Creatures-Are They Real?》的教学为例,具体阐述拼图式阅读模式在初中英语课外阅读教学中的应用.
期刊
单元为小学英语教学内容的基本构成,每一个教学单元均具备相应的综合主题,在此主题内容框架下涉及诸多知识点.因此,教师将单元整体教学理念应用至小学英语学科教学活动中,针对推动学生英语综合能力的提升而言具有重要意义.而伴随素质教育的全面推进,要求教师还应立足核心素养培养视角,推动学生学科素养的形成.本文首先对小学英语学科核心素养内涵加以阐述.其次,针对核心素养下的小学英语单元整体教学的有效策略提出几点建议,望借此可推动学生英语能力的全面发展.
期刊
对于初中生而言,具备良好的英语阅读能力是一项必达目标.英语阅读能力不但可以让学生在阅读的过程中将所学过的英语基础知识进行二次夯实,还可以提高学生的理解感悟能力,同时丰富学生的英语写作素材与经验,让学生在英语学习的过程中更加游刃有余.因此,良好的英语阅读能力给学生带来的正面影响是不可小觑的.而初中英语教师在开展教学的过程中,一定会应用到各样的教学资源,根据资源所提供的素材和指向使得课堂教学变得更高效,学生也得以在丰富的资源中获取更多英语知识.基于这一理念,教师应当根据教学资源的类型,运用多样的教学策略来推动
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