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教学是教师对课程运用各种教法，充分发挥学习者的主动性，达到一定的教育教学目的的过程。教学评价目的是为了更好地对教学质量进行过程监控，以建立自我完善的机制。如果以统一的标准，用考试等简单的手段去评价机电专业理论课的教学质量，往往有失偏颇，缺乏科学性、发展性、可持续性。对中职机电专业理论课教学评价应该充分考虑机电专业理论课程的特点，建立起适应机电产业需求、有利于提升机电专业学生能力的评价体系。