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“逆向教学设计”强调最好的教学设计应以理解为目标，突出“以终为始”和“评价优先”。基于“逆向教学设计”的高中地理思维导图学法指导聚焦学生的理解力，以“学生能熟练掌握并应用”为教学设计的起点，优先探讨并明确评价标准，设计更能满足学生需求、让学生有更好学习体验的教学内容和活动过程。
基于“逆向教学设计”的高中地理思维导图学法指导
【摘 要】
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“逆向教学设计”强调最好的教学设计应以理解为目标，突出“以终为始”和“评价优先”。基于“逆向教学设计”的高中地理思维导图学法指导聚焦学生的理解力，以“学生能熟练掌握并应用”为教学设计的起点，优先探讨并明确评价标准，设计更能满足学生需求、让学生有更好学习体验的教学内容和活动过程。
【机 构】
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江苏省镇江中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2022年10期
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