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高考制度即将面临改革，其中一个重要的内容就是语文高考分数将上升到180分。由此可知，国家对语文的重视，尤其对高中语文的重视。高中语文是对之前语文知识学习的一个升华，高中语文的学习是对学生的语言表达、审美能力的进一步提升，更是文化知识传承的重要方式。
一、高中语文学习的现状
目前，高中语文学习的制度正在不断实验、改良的阶段，但是许多高中在语文学习上存在不少问题。第一，高中语文学习的任务繁重，让目前的高中语文学习存在一种赶进度的现象。对于所学的字词、文章的积累与赏析程度不足，容易导致学生字词误用、文章中心意思不明，从而语文成绩不理想。第二，语文教学的标准答案化，语文的最大奥妙在于它的无限表达性，即使同一句话，在不同人读来会有不同的理解，高中语文教师为了应付高考，一般都会强行给学生灌输标准答案，死记硬背住解题模式，而不是让学生自己理解和表达自己的想法，效率低下。第三，高中语文的主动性不足，学生对于语文的学习态度是不得不学。然而语文水平的提升不是一蹴而就的，需要长时间的日常积累，光靠课堂上的课文，学生知识面是比较狭小的。第四，就是语文本身性质的缘故了，由于汉语是母语，学生对于课文之类的基本了解并不缺少，但是拿高分就比较困难。相对其他科目，花同样的时间在语文中得到的分数提高往往较少，还不如多练习数学的题型，多背几个单词起效来得快，所以渐渐地学生开始忽视语文的学习。
二、高中语文对语文学习的重要性
首先，语文学习是学习其他学科的基础。尤其在高中阶段，各个学科的要求相应提升。一些学生在做题面临比较长、词义比较复杂题目时候都会产生一种退怯心理，尤其在考场上，时间有限，心理压力又大。如果这个时候，要是具备优良的语文理解能力，就可以快速理解题意的表达能力，在相应时间里拿到更多的分数。以高中英语为例，英语学习是考验学生中英文意思转化能力的一大场所，阅读中碰到不会、不理解的地方，通过在中文中寻找相似含义的字词，通过对语言的重新组织往往就能解决。所以高中语文的学习是高中各个学科水平提升的必然要求。
其次，小学、初中我们一般学习的是基本的语文知识，高中语文学习是对语文知识的进一步学习。高中语文学习中的生僻字词会更加多，理解难度也会加大，更加重视学生的理解能力与判断能力，只有学好我们的母语，我们才能在生活中更好地展示自我，更好地展示我们自己的文化。同时语文可以陶冶我们的情操。在日常生活中，一般看一个人的谈吐就能知道一个人的文化修养。这个就是语文给我们带来的好处，“腹有诗书气自华”就是这个道理。
最后，高考是大部分高中生都不得不面对的现实。在中国，高考重要性不言而喻，不少人通过这个途径去往自己梦想中的大学，甚至开始改变自己的命运。在高考中语文是主课之一，甚至在不久后由于国家对自身文化的重视，语文在高考中占的比重将会变得更大。因此不论你喜不喜欢语文，不论你喜不喜欢这个教育体制，学习并且学好语文将成为每一个学生需要去为之奋斗的目标，而将语文学好则将成为在高考中拉分的一大优势。
三、提升学生语文水平的方式
第一，注重课堂气氛，以学生为主。课堂气氛对于高中生学习的重要性非常大。这就要求语文老师要与时俱进地进行教学方式的调整，注重课堂气氛的活跃性，避免仅仅局限于传统的知识的灌输，而是要形成学生主动参与到课堂中成为课堂的主体、师生互动的机制，让学生的天性、创新力得到应有的解放，老师则起到引导、规范作用，调动学生学习的热情。
第二，课堂联系实践，实践运用到课堂。高中的语文学习普遍缺乏实践，但是语文学习却不应该局限于课堂。教授课文的时候老师要结合当时实际情景举例。在作文教学上也需要课堂与实践相结合。一般而言，唯有结合亲身经历的文章才能最大程度地表达作者的情感，让学生与现实接轨，观察生活，了解生活中语文的应用，认识到学习语文的重要性，让学生产生自主学习的欲望。
第三，定期开展课外活动，提升学生参与度。学校可以定期组织以培养语文能力为中心的活动，比如，读书周、作文大赛、课本情景演练和辩论赛之类的活动。这些活动的开展也能提升学生的向心力。对于高中生来说，举办及参与活动比接受纯理论的知识更加有趣味。开展小组赛之类的则能在竞争中形成你争我赶的氛围，共同提升语文成绩。
第四，师生定期交流，不断调整更正教学方式。对于高中生而言，语文学习相对比较枯燥，成绩偏差的学生容易产生消极心理，甚至自我否定。而以高中生的年龄阶段来说，正处于渴望得到认同的阶段，尤其来自于老师的认同非常重要。所以老师要经常鼓励学生，让学生知道老师对学生学习的关注度与相信度，让学生点燃学习的热情。而且师生的定期交流还能让老师了解学生学习语文的要求，学生也能在交流中给予老师一些新的想法，师生关系更加和谐，在交流中彼此前进。
总的来说，高中语文的学习对于高中生的影响很大，但是就目前而言，高中生学习语文的热情程度不高，缺乏主动性。因此在语文教学中要尽量激发学生对语文的热情，全面提高高中语文的水平与质量。要把高中语文学好，离不开师生的共同配合与努力。
（作者单位：江苏省淮安市淮海中学）
一、高中语文学习的现状
目前，高中语文学习的制度正在不断实验、改良的阶段，但是许多高中在语文学习上存在不少问题。第一，高中语文学习的任务繁重，让目前的高中语文学习存在一种赶进度的现象。对于所学的字词、文章的积累与赏析程度不足，容易导致学生字词误用、文章中心意思不明，从而语文成绩不理想。第二，语文教学的标准答案化，语文的最大奥妙在于它的无限表达性，即使同一句话，在不同人读来会有不同的理解，高中语文教师为了应付高考，一般都会强行给学生灌输标准答案，死记硬背住解题模式，而不是让学生自己理解和表达自己的想法，效率低下。第三，高中语文的主动性不足，学生对于语文的学习态度是不得不学。然而语文水平的提升不是一蹴而就的，需要长时间的日常积累，光靠课堂上的课文，学生知识面是比较狭小的。第四，就是语文本身性质的缘故了，由于汉语是母语，学生对于课文之类的基本了解并不缺少，但是拿高分就比较困难。相对其他科目，花同样的时间在语文中得到的分数提高往往较少，还不如多练习数学的题型，多背几个单词起效来得快，所以渐渐地学生开始忽视语文的学习。
二、高中语文对语文学习的重要性
首先，语文学习是学习其他学科的基础。尤其在高中阶段，各个学科的要求相应提升。一些学生在做题面临比较长、词义比较复杂题目时候都会产生一种退怯心理，尤其在考场上，时间有限，心理压力又大。如果这个时候，要是具备优良的语文理解能力，就可以快速理解题意的表达能力，在相应时间里拿到更多的分数。以高中英语为例，英语学习是考验学生中英文意思转化能力的一大场所，阅读中碰到不会、不理解的地方，通过在中文中寻找相似含义的字词，通过对语言的重新组织往往就能解决。所以高中语文的学习是高中各个学科水平提升的必然要求。
其次，小学、初中我们一般学习的是基本的语文知识，高中语文学习是对语文知识的进一步学习。高中语文学习中的生僻字词会更加多，理解难度也会加大，更加重视学生的理解能力与判断能力，只有学好我们的母语，我们才能在生活中更好地展示自我，更好地展示我们自己的文化。同时语文可以陶冶我们的情操。在日常生活中，一般看一个人的谈吐就能知道一个人的文化修养。这个就是语文给我们带来的好处，“腹有诗书气自华”就是这个道理。
最后，高考是大部分高中生都不得不面对的现实。在中国，高考重要性不言而喻，不少人通过这个途径去往自己梦想中的大学，甚至开始改变自己的命运。在高考中语文是主课之一，甚至在不久后由于国家对自身文化的重视，语文在高考中占的比重将会变得更大。因此不论你喜不喜欢语文，不论你喜不喜欢这个教育体制，学习并且学好语文将成为每一个学生需要去为之奋斗的目标，而将语文学好则将成为在高考中拉分的一大优势。
三、提升学生语文水平的方式
第一，注重课堂气氛，以学生为主。课堂气氛对于高中生学习的重要性非常大。这就要求语文老师要与时俱进地进行教学方式的调整，注重课堂气氛的活跃性，避免仅仅局限于传统的知识的灌输，而是要形成学生主动参与到课堂中成为课堂的主体、师生互动的机制，让学生的天性、创新力得到应有的解放，老师则起到引导、规范作用，调动学生学习的热情。
第二，课堂联系实践，实践运用到课堂。高中的语文学习普遍缺乏实践，但是语文学习却不应该局限于课堂。教授课文的时候老师要结合当时实际情景举例。在作文教学上也需要课堂与实践相结合。一般而言，唯有结合亲身经历的文章才能最大程度地表达作者的情感，让学生与现实接轨，观察生活，了解生活中语文的应用，认识到学习语文的重要性，让学生产生自主学习的欲望。
第三，定期开展课外活动，提升学生参与度。学校可以定期组织以培养语文能力为中心的活动，比如，读书周、作文大赛、课本情景演练和辩论赛之类的活动。这些活动的开展也能提升学生的向心力。对于高中生来说，举办及参与活动比接受纯理论的知识更加有趣味。开展小组赛之类的则能在竞争中形成你争我赶的氛围，共同提升语文成绩。
第四，师生定期交流，不断调整更正教学方式。对于高中生而言，语文学习相对比较枯燥，成绩偏差的学生容易产生消极心理，甚至自我否定。而以高中生的年龄阶段来说，正处于渴望得到认同的阶段，尤其来自于老师的认同非常重要。所以老师要经常鼓励学生，让学生知道老师对学生学习的关注度与相信度，让学生点燃学习的热情。而且师生的定期交流还能让老师了解学生学习语文的要求，学生也能在交流中给予老师一些新的想法，师生关系更加和谐，在交流中彼此前进。
总的来说，高中语文的学习对于高中生的影响很大，但是就目前而言，高中生学习语文的热情程度不高，缺乏主动性。因此在语文教学中要尽量激发学生对语文的热情，全面提高高中语文的水平与质量。要把高中语文学好，离不开师生的共同配合与努力。
（作者单位：江苏省淮安市淮海中学）