【摘 要】
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自然造化总是有一种令人惊叹的智慧。在丰收的田野里,所有令农人喜悦的禾苗都低下了头,收获愈是丰饶,禾苗愈是弯腰低头,仿佛在谦卑地酬答大自然这位知己。低头,岂非自然给予
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自然造化总是有一种令人惊叹的智慧。在丰收的田野里,所有令农人喜悦的禾苗都低下了头,收获愈是丰饶,禾苗愈是弯腰低头,仿佛在谦卑地酬答大自然这位知己。低头,岂非自然给予我们的最美好的智慧?在大多数人看来,低头意味着顺从,意味着屈服,何来智慧一说?
Nature has always had a kind of amazing wisdom. In the field of harvest, all the grasses that delight the peasants are over their heads, and the more they harvest, the more they bend over, as if they are humbled in honor of nature. Does not bow, is it not natural to give us the best of wisdom? In most people’s opinion bowed obedience means yielding, what is wisdom to say?
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结合学生的年龄特点,在学生识字、朗读、书写习惯以及口头表达能力等方面,努力培养低年级学生的语文核心素养.
该如何对你说呢?你不善言语,我亦难以启齿,只能以这一笔一纸,寥寥千字,来对你说:“大伯,是你改变了我。”也许你会诧异——你能改变我什么?我们并不十分亲密,甚至已经多年没
《英语课程标准》明确提出:“义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力.”《考纲》指导思想:贯彻九年义务教育《英语课程标准》的新
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一个人看着曾经的风景,听着旧日的老歌,总会有很多沉寂已久的心绪被轻轻触动。这时你会发现,原来我们费尽心机想要记住或想要忘却的事已在不知名的日子里悄然流走。生命里似
文学名著是人类几千年来留下的丰富的文化遗产,近年来国家越来越重视名著的推广与普及,各大媒体也相继推出与名著和传统文化相关的不同类型的电视节目,以引导民众重温经典,浸
夜晚,听见雨打西窗的声音。于是,我凭借一种美,一种朱红色的极其浓烈的美,一种晦涩的阴郁黑暗的美一得到了整个世界。像埃及金字塔里尘封的文字,被镂刻在时间的沙漠里,渴望雨
摘要：本文简述非预设性问题在高中化学教学中的应用. 关键词：非预设性问题 高中化学教学 随着新课改标准的实施，学生作为学习主体的课堂教学得到落实，教学核心也转移到注重培养学生的科学素养和实验探究能力上.高中化学是基于实验为主的重要学科.在课堂教学过程中，教师运用观察、讨论，以实验为主的教学模式，对化学理论知识进行讲授.对于教学中出现的非预设性问题，教师要及时捕捉并有效化解，這对活跃课堂学习氛围