高一函数教学中生活实例的有效应用

来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:itbbs123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高一是初中与高中相互衔接的重要阶段,而高中数学的抽象性更强,难度更大,这在函数中的表现尤为突出。函数是高一数学教学的重难点,而采用生活化的教学方式,可以使教学更加直观和形象,有效降低教学难度,便于学生理解。笔者联系高一年级函数教学,就如何将生活实例引入教学进行探讨,与同仁商榷。
其他文献
根据以往的解题经验可知,通过构造函数,灵活利用函数的图象、性质解题,往往比较简洁.那么,在导数问题中,应如何构造函数呢?请看以下归类解析.1移项作差若目标问题是求解与抽象
2015年高考已进入最后冲刺阶段,考前“最后一搏”,如何才能有效激活思维灵感、提高解题能力,从而决胜高考?笔者认为除了要以平和的心态面对考试,以科学的态度解答问题,树立战
学习兴趣对于学生的学习具有很好的引导和促进作用,因此在教学中教师要注重对学生学习兴趣的培养.可以利用实验导入或者故事导入,激发学生学习的兴趣,可以在班级中营造良好的
证明了一类非线性加权种群系统L2(Ω)-解的存在性及其对边界控制的连续相依性,为种群系统最优控制问题的实际研究提供了必要的理论基础.