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摘
小学识字教学的策略
【摘 要】
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摘 要： 要读书、作文必先识字。字识得太少，读书、作文必将遇到很大困难。所以要教学生掌握书面语言，能读会写，必先认识足够数量的汉字。 关键词： 识写 构字规律 蒙学 在一段时间里，教师在小学语文教学中片面强调识字要合乎儿童兴趣，贴近儿童生活，造成识字量锐减，每课只学三五个字，即所谓的“三五观点”。结果两年下来，学生识字量不到一千字，造成识读矛盾，识字拖了阅读后腿。即以两年识950个字计，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年76期
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