【摘 要】
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“双减”视域下,教师应当基于“双减”政策的具体要求以及学科核心素养的培养,对作业进行创新性设计,以确保作业设计内容呈现层次性、典型性、辐射性及探究性,从而满足不同层次学生发展的需求,进而提高教学实效。因此,在初中语文作业设计的过程中,教师应根据“双减”政策的学科要求,对作业进行创新性设计,为学生的高效学习、质量提升创造有利条件。本文就“双减”视野下初中语文作业创新设计的重要意义,作业设计存在的问题
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“双减”视域下,教师应当基于“双减”政策的具体要求以及学科核心素养的培养,对作业进行创新性设计,以确保作业设计内容呈现层次性、典型性、辐射性及探究性,从而满足不同层次学生发展的需求,进而提高教学实效。因此,在初中语文作业设计的过程中,教师应根据“双减”政策的学科要求,对作业进行创新性设计,为学生的高效学习、质量提升创造有利条件。本文就“双减”视野下初中语文作业创新设计的重要意义,作业设计存在的问题及解决策略进行了研究与尝试。
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＜正＞ 神经元突触间化学信息的交流是通过神经递质受体介导胞外的信号进入胞内从而改变靶神经元的兴奋性实现的。传统的观点认为,不同神经递质受体的激活是独立的,互不相关的过程且它们之间的联系是由第二信使途径介导的,但最近研究表明两个受体同时被它们的递质激活时,此二受体间可实现功能的互调。这种机制能提供一种快速有效的方式使递质信号适应功能需要的改变而形成快速的受体功能调制,可能对信号在突触水平的整合是十分
研究目的缺血性脑卒中具有较高的致残率和致死率,给社会和家庭带来了沉重的负担。由于治疗或者机体自身的代偿机制导致缺血区域血流的再灌注,可造成再灌注区域组织器官的进一步损伤,即脑缺血再灌注损伤（cerebral ischemic reperfusion injury,CIRI）。T淋巴细胞介导的炎症反应是导致CIRI的重要原因,IL-33/ST2轴与T淋巴细胞免疫应答关系密切。目前缺血性脑卒中临床治疗
对学前教育专业本科生的问卷调查结果表明：学前教育专业本科生专业认同和学习自我效能感整体处于中等水平；学前教育专业本科生专业认同与学习自我效能感存在显著正向关系；不同专业认同水平的学前教育专业本科生的学习自我效能感存在显著差异，专业认同度高的学习自我效能感高，专业适切、专业培养均对学习自我效能感产生显著的正向影响。
“双减”政策的实施在短期时间内得到教育界积极响应，并引发全社会的高度重视，各个学校深入分析“双减”政策内涵，并将其落实到教学实践之中，进行创新优化，减轻学生的课业负担。“双减”政策背景下，初中语文教师要遵循减轻学生课业压力的设计准则，合理优化作业设计模式，让学生的课业负担得到有效缓解。
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近些年来我国钢铁资源的需求量呈现出了大幅扩张的趋势，同时伴随着还原技术、电炉炼钢技术、电炉前处理技术以及炉内精炼技术的迅猛发展，我国电炉炼钢呈现出了逐渐向生产普通钢转变的趋势，转炉炼钢也呈现出了倾向于特殊钢生产的发展趋势。本文章基于转炉炼钢以及电炉炼钢的优缺点展开深入探析，旨在为冶钢企业的长远发展以及炼钢技术的优化提供参考。
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