【摘 要】
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目的:探究反馈带教法对ICU实习护士学习成绩、实践能力和自主学习能力的影响.方法:选取2020年1月至2021年7月在本院ICU实习的护士 90名,根据带教方法将行传统教学的设为对照组(n=45),将行反馈带教法的设为实验组(n=45).比较两组ICU实习护士学习与实践情况.结果:实验组学习成绩、实践能力及自主学习能力评分均明显较对照组高(P＜0.05).结论:将反馈带教法应用于ICU实习护士实习过程,可提高实践过程护士对护理操作技巧的掌握,改善学习成绩及自主学习能力.
【机 构】
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浙江省立同德医院,浙江杭州310012
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目的:探究反馈带教法对ICU实习护士学习成绩、实践能力和自主学习能力的影响.方法:选取2020年1月至2021年7月在本院ICU实习的护士 90名,根据带教方法将行传统教学的设为对照组(n=45),将行反馈带教法的设为实验组(n=45).比较两组ICU实习护士学习与实践情况.结果:实验组学习成绩、实践能力及自主学习能力评分均明显较对照组高(P＜0.05).结论:将反馈带教法应用于ICU实习护士实习过程,可提高实践过程护士对护理操作技巧的掌握,改善学习成绩及自主学习能力.
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