【摘 要】
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数学课堂上,教师恰当构建'小故事'进行教学,可以激发学生学习的兴趣,还可以使课堂生动活泼,让他们喜欢上数学。本文从故事导入、巧编故事、故事理解和多媒体重现故事
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数学课堂上,教师恰当构建'小故事'进行教学,可以激发学生学习的兴趣,还可以使课堂生动活泼,让他们喜欢上数学。本文从故事导入、巧编故事、故事理解和多媒体重现故事四个方面,阐述了在课堂上恰如其分地运用'数学小故事'进行教学,活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性。由于小学生的年龄特点以及自控能力差,传统的教学方法很难激起低年级学生学习的兴趣,本文以'数学小故事'为手段,运用活动课程理念,调动他们学习的积极性,达到良好的教学效果。
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